讀某養(yǎng)殖戶發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)的兩個階段示意圖及文字材料,完成下列問題。
(1)該青年在階段I時,進行養(yǎng)殖的區(qū)位優(yōu)勢是( )
①農(nóng)村養(yǎng)殖的原料豐富 ②技術(shù)條件好 ③接近城市且市場廣大 ④荒蕪?fù)恋囟?/p>
A.①③ B.①② C.②③ D.③④
(2)階段Ⅱ時,該青年能做出包銷其他養(yǎng)殖戶產(chǎn)品的關(guān)鍵是( )
A.技術(shù)水平的提高 B.市場需求量大
C.有共同致富的信念 D.自己的養(yǎng)殖場縮小
(3)從Ⅰ、Ⅱ兩個階段看出,要創(chuàng)高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效農(nóng)業(yè),必須加大的投入是( )
A.勞動力 B.生產(chǎn)資料 C.科技 D.自然條件
(1)A (2)B (3)C
第(1)題,解答好此題要具備兩個條件:一是善于從材料中獲取關(guān)鍵信息,二是細致審題,明確要回答什么問題,這兩者綜合思考后就能得出正確答案。本題要求選擇的是“區(qū)位優(yōu)勢”,明確這點后通過閱讀文字材料和I圖,便能確定①③是正確的。第(2)題,市場最終決定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的規(guī)模,通過閱讀Ⅱ圖,即可知道,該青年能夠包銷其他養(yǎng)殖產(chǎn)品的關(guān)鍵是“市場需求量大”。第(3)題,判斷此題的依據(jù)仍然是材料中的信息和教材上的基礎(chǔ)知識。從材料中可看出,無論是甲魚養(yǎng)殖還是蝎子養(yǎng)殖,無論是青年自己養(yǎng)殖還是村民共同養(yǎng)殖,都有一個因素在起作用,這就是技術(shù)。從教材的基礎(chǔ)知識知道,加大科技投入是提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)出的重要手段。由此便可選出C。
科目:高中地理 來源:地理教研室 題型:013
讀某養(yǎng)殖戶發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)的兩個階段示意圖及文字材料,完成(1)~(3)題。
(1)該青年在階段Ⅰ時,進行養(yǎng)殖的區(qū)位優(yōu)勢是
[ ]
①農(nóng)村養(yǎng)殖的原料豐富、诩夹g(shù)條件好、劢咏鞘星沂袌鰪V大、芑氖?fù)恋囟?/P>
A.①③ |
B.①② |
C.②③ |
D.③④ |
(2)階段Ⅱ時,該青年能做出包銷其他養(yǎng)殖戶產(chǎn)品的關(guān)鍵是
[ ]
A.技術(shù)水平的提高
B.市場需求量大
C.有共同致富的信念
D.自己的養(yǎng)殖場縮小
(3)從Ⅰ、Ⅱ兩個階段可以看出,要創(chuàng)高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效農(nóng)業(yè),必須加大的投入是
[ ]
A.勞動力 |
B.生產(chǎn)資料 |
C.科技 |
D.自然條件 |
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀某養(yǎng)殖戶發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)的兩個階段示意圖及文字材料(圖3~22),完成下面試題。
圖3-22
15.該青年在階段Ⅰ時,進行養(yǎng)殖的區(qū)位優(yōu)勢是 ( )
①農(nóng)村養(yǎng)殖的原料豐富 ②技術(shù)條件好
③接近城市且市場廣大 ④荒蕪?fù)恋囟?/p>
A.①③ B.①② C.②③ D.③④
16.階段Ⅱ時,進行養(yǎng)殖的區(qū)位優(yōu)勢是 ( )
A.技術(shù)水平的提高 B.市場需求量大
C.有共同的致富信念 D.自己的養(yǎng)殖場縮小
17.從Ⅰ、Ⅱ兩個階段可以看出,要創(chuàng)高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效農(nóng)業(yè),必須加大的突入是( )
A.勞動力 B.生產(chǎn)資料 C.科技 D.自然條件
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀某養(yǎng)殖戶發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)的兩個階段示意圖及文字材料。階段Ⅱ時,進行養(yǎng)殖的區(qū)位優(yōu)勢是 ( )
A.技術(shù)水平的提高 B.市場需求量大
C.有共同的致富信念 D.自己的養(yǎng)殖場縮小
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀某養(yǎng)殖戶發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)的兩個階段示意圖及文字材料。從Ⅰ、Ⅱ兩個階段可以看出,要創(chuàng)高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效農(nóng)業(yè),必須加大的突入是( )
A.勞動力 B.生產(chǎn)資料 C.科技 D.自然條件
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