地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道是


  1. A.
    正圓
  2. B.
    不規(guī)則圓形
  3. C.
    近似正圓的橢圓
  4. D.
    扁長(zhǎng)的橢圓
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：黃岡中學(xué)作業(yè)本　　高一地理(上冊(cè)) 題型：013

地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道是

[　　]

A．正圓
B．不規(guī)則圓形
C．近似正圓的橢圓
D．扁長(zhǎng)的橢圓

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科目：高中地理 來源： 題型：

讀日、月、地運(yùn)行關(guān)系示意圈，回答問題。   

圖中實(shí)線表示地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道，圓形虛線表示月球圍繞地球公轉(zhuǎn)的軌道，地球以每天約的速度在軌道上自西向東運(yùn)行。當(dāng)?shù)厍驈腁運(yùn)行至B時(shí)，月球正好自至繞地球公轉(zhuǎn)了一周。

根據(jù)天文觀察，月球每24小時(shí)在其公轉(zhuǎn)軌道上運(yùn)行約。這樣，月球完成繞地球一周的周期大約是    天。同時(shí)，地球在公轉(zhuǎn)軌道上向東移動(dòng)了      度。

月球運(yùn)行過程中朝向地球的月面幾乎是不變的，這是因?yàn)?u>        。

地球運(yùn)行到圖中B位置時(shí)。在地球上看到的月相是    。如果在清晨觀察天空。從時(shí)間先后比較，該月相的出現(xiàn)比太陽升起的時(shí)刻要      。

當(dāng)?shù)厍蛳群筮\(yùn)行到A與C兩個(gè)位置時(shí)，地球上人們看到的月相都是       ，這段時(shí)間間隔被稱為       月。

月球從位置運(yùn)行到位置約需2天多，據(jù)圖說明原因。     

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科目：高中地理 來源： 題型：

圖中實(shí)線表示地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道，圓形虛線表示月球圍繞地球公轉(zhuǎn)的軌道，地球以每天約1°的速在軌道上自西向東運(yùn)行。當(dāng)?shù)厍驈腁 運(yùn)行至B 時(shí)，月球正好自M1 至M2 繞地球公轉(zhuǎn)了一周。

（1）根據(jù)天文觀察，月球每24 小時(shí)在其公轉(zhuǎn)軌道上運(yùn)行約13．2°。這樣，月球完成繞地球一周的周期大約是__________天。同時(shí)，地球在公轉(zhuǎn)軌道上向東移動(dòng)了__________度。

（2）月球運(yùn)行過程中朝向地球的月面幾乎是不變的，這是因?yàn)開___、____________。

（3）地球運(yùn)行到圖中B 位置時(shí)。在地球上看到的月相是__________ 。如果在清晨觀察天空。從時(shí)間先后比較，該月相的出現(xiàn)比太陽升起的時(shí)刻要__________ 。

（4）當(dāng)?shù)厍蛳群筮\(yùn)行到A 與C 兩個(gè)位置時(shí)，地球上人們看到的月相都是__________ ，這段時(shí)間間隔被稱為__________ 月。

（5）月球從M2 位置運(yùn)行到M3 位置約需2 天多，據(jù)圖說明原因。

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科目：高中地理 來源：2010年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試地理卷（上海） 題型：綜合題

讀日、月、地運(yùn)行關(guān)系示意圈，回答問題。（10分）   

圖中實(shí)線表示地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道，圓形虛線表示月球圍繞地球公轉(zhuǎn)的軌道，地球以每天約的速度在軌道上自西向東運(yùn)行。當(dāng)?shù)厍驈腁運(yùn)行至B時(shí)，月球正好自至繞地球公轉(zhuǎn)了一周。

1.根據(jù)天文觀察，月球每24小時(shí)在其公轉(zhuǎn)軌道上運(yùn)行約。這樣，月球完成繞地球一周的周期大約是    天。同時(shí)，地球在公轉(zhuǎn)軌道上向東移動(dòng)了      度。

2.月球運(yùn)行過程中朝向地球的月面幾乎是不變的，這是因?yàn)?u>        。

3.地球運(yùn)行到圖中B位置時(shí)。在地球上看到的月相是    。如果在清晨觀察天空。從時(shí)間先后比較，該月相的出現(xiàn)比太陽升起的時(shí)刻要      。

4.當(dāng)?shù)厍蛳群筮\(yùn)行到A與C兩個(gè)位置時(shí)，地球上人們看到的月相都是       ，這段時(shí)間間隔被稱為       月。

5.月球從位置運(yùn)行到位置約需2天多，據(jù)圖說明原因。     

 

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