【題目】當(dāng)北半球為夏季時,下列所敘述的地理事物中,正確的是( )
A.我國東部地區(qū)的風(fēng)向由大陸吹向海洋
B.印度低壓最為突出
C.北太平洋上形成了夏威夷低壓中心
D.氣壓帶、風(fēng)帶向南移動
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【題目】要達到以情觀景的最高境界,通過的途徑是( )
A.綜合感受→發(fā)揮想象→移情于景→登山涉水、求質(zhì)求真
B.移情于景→綜合感受→發(fā)揮想象→登山涉水、求質(zhì)求真
C.登山涉水、求質(zhì)求真→發(fā)揮想象→移情于景→綜合感受
D.登山涉水、求質(zhì)求真→綜合感受→發(fā)揮想象→移情于景
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為我國東南沿海某城市規(guī)劃示意圖。圖中城市“綠心”由山體和水域組成,以保護為主,禁止大規(guī)模開發(fā)。據(jù)圖完成下面小題。
【1】在該城市規(guī)劃中,限制了城市各組團的( )
A. 服務(wù)種類 B. 服務(wù)范圍 C. 服務(wù)人口 D. 服務(wù)等級
【2】城市“綠心”的設(shè)置,反映出我國城市發(fā)展的趨勢是( )
A. 發(fā)展中心城市,增強輻射帶動功能 B. 強調(diào)以人為本,構(gòu)建和諧人居環(huán)境
C. 發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟,引導(dǎo)農(nóng)業(yè)人口城市化 D. 運用信息手段,提升城市現(xiàn)代化水平
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【題目】讀黃河三角洲及附近地區(qū)略圖,回答下列問題。
材料一 黃河三角洲及其附近地區(qū)位置示意圖。
材料二 黃河口及其附近地區(qū)的衛(wèi)星影像圖(圖中左下角為拍攝日期)。
材料三 黃河三角洲土地資源優(yōu)勢突出,地理區(qū)位條件優(yōu)越,自然資源較為豐富,生態(tài)系統(tǒng)獨具特色,產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)較好,具有發(fā)展高效生態(tài)經(jīng)濟的良好條件。本區(qū)發(fā)展以資源高效利用和生態(tài)環(huán)境改善為主線,黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟區(qū)的戰(zhàn)略定位是:建設(shè)全國重要的高效生態(tài)經(jīng)濟示范區(qū)、特色產(chǎn)業(yè)基地、后備土地資源開發(fā)區(qū)和環(huán)渤海地區(qū)重要的增長區(qū)域。
(1)材料二中黃河口及其附近地區(qū)的衛(wèi)星影像圖主要是通過________技術(shù)獲取的,入海口處陸地影像圖顏色深淺不一,這表明______________________。
(2)從三張影像圖中看出,黃河三角洲面積的變化特點是__________________________。分析造成其變化的直接原因。
(3)與珠三角相比,黃河三角洲發(fā)展農(nóng)業(yè)的自然條件中優(yōu)勢條件是________,劣勢條件是______________。
(4)本區(qū)的壽光市享有“中國蔬菜之鄉(xiāng)”的美譽,也是冬暖式蔬菜大棚生產(chǎn)的發(fā)祥地,簡要分析該市發(fā)展反季節(jié)蔬菜生產(chǎn)的有利自然條件。
(5)簡述黃河三角洲建設(shè)高效生態(tài)經(jīng)濟區(qū)的優(yōu)勢條件。
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【題目】讀太陽系示意圖,回答下列問題。
(1)八顆行星中,A表示________,B表示________。按位置特征,它們都屬于________行星。
(2)按運動特征,八顆行星繞日公轉(zhuǎn)有同向性,即都是自________向________。另外,還具有________性和________性。
(3)若地球在H行星的軌道上運行,則一定會發(fā)生的現(xiàn)象有( )
A.變?yōu)楹涞摹氨颉?B.變?yōu)闊霟岬摹盎鹎颉?/span>
C.大氣層將會消失 D.體積將會變小
(4)地球上存在生命物質(zhì)與其所處的宇宙環(huán)境關(guān)系密切,說出此圖所反映的有利宇宙環(huán)境。
(5)地球上存在生命物質(zhì)的幾個自身條件中,此圖反映出來的是________________________________________________________________________。
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【題目】我國北方住宅區(qū)的樓房間距,理論上應(yīng)該比南方更寬,理由是( )
A. 南方氣候濕潤 B. 北方正午太陽高度角比南方小
C. 北方平原多 D. 北方冬季白晝時間比南方長
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【題目】首屆文明交流互鑒對話會11月28日在北京故宮博物院舉行。與會代表圍繞“( )”主題進行交流討論。
A.亞洲文明交流互鑒與命運共同體
B.亞洲文明交流互鑒與文化共同體
C.建設(shè)一個不同文明交流互鑒、和諧共生的美麗世界
D.建設(shè)一個不同文明交流互鑒、和諧共生的美好世界
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