【題目】下圖表示某產(chǎn)業(yè)部門從20世紀(jì)60年代至90年代的布局變化(圖中箭頭表示該產(chǎn)業(yè)部門轉(zhuǎn)移方向)。據(jù)此完成下面小題。

1該產(chǎn)業(yè)部門屬于

A.資源密集型產(chǎn)業(yè)B.資金密集型產(chǎn)業(yè)

C.技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)D.勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)

2這種產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要原因是

A.占領(lǐng)更多國(guó)家的市場(chǎng),獲得更大經(jīng)濟(jì)效益B.①國(guó)家出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)衰退

C.降低土地、工資成本,獲得更大經(jīng)濟(jì)效益D.②③④地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展超過①國(guó)家

【答案】

1D

2C

【解析】

本題以“某產(chǎn)業(yè)部門從20世紀(jì)60年代至90年代的布局變化”為背景材料,考查了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的相關(guān)知識(shí),主要考查了考生獲取解讀地理信息、調(diào)動(dòng)運(yùn)用地理知識(shí)的能力。

1資源密集型產(chǎn)業(yè)不可能從日本轉(zhuǎn)移到韓國(guó),因?yàn)轫n國(guó)本身自然資源比較缺乏,故A錯(cuò)誤;讀圖可知該產(chǎn)業(yè)部門有一部分轉(zhuǎn)移到東南亞的發(fā)展中國(guó)家,資金密集型產(chǎn)業(yè)不會(huì)由發(fā)達(dá)的日本轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)比較落后的東南亞國(guó)家的,故B錯(cuò)誤;東南亞一帶技術(shù)比較落后,技術(shù)密集型的產(chǎn)業(yè)也不會(huì)從日本轉(zhuǎn)移到東南等國(guó)的,故C錯(cuò)誤;讀圖可知該產(chǎn)業(yè)部門的轉(zhuǎn)移主要在東亞和東南亞進(jìn)行的,由材料中的時(shí)間信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知該產(chǎn)業(yè)部門為勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè),故D正確。

2結(jié)合產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的知識(shí)可知占領(lǐng)更多國(guó)家的市場(chǎng)僅是這種產(chǎn)業(yè)進(jìn)行轉(zhuǎn)移的原因之一,但不是主要原因,故A錯(cuò)誤;讀圖可知①國(guó)家為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的日本,該國(guó)家到目前為止經(jīng)濟(jì)也是非常發(fā)達(dá),因此可知這種勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)從日本向外轉(zhuǎn)移不是因?yàn)樵搰?guó)經(jīng)濟(jì)衰退才進(jìn)行的,而是該國(guó)為了進(jìn)行產(chǎn)業(yè)升級(jí)才向外轉(zhuǎn)移的,可知B錯(cuò)誤;這種勞動(dòng)密集型的產(chǎn)業(yè)之所以從轉(zhuǎn)出地轉(zhuǎn)出,主要是因?yàn)檗D(zhuǎn)出地的土地、勞動(dòng)力等成本隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有所上漲,進(jìn)駐到轉(zhuǎn)入地主要是因?yàn)檗D(zhuǎn)入地的地租水平以及勞動(dòng)力價(jià)格都比低廉,有利于較低生產(chǎn)成本以獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益,故C正確;讀圖結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知②③④多數(shù)為發(fā)展中的國(guó)家和地區(qū),發(fā)達(dá)程度不如日本,可知D錯(cuò)誤。

韓國(guó)、中國(guó)臺(tái)灣、中國(guó)大陸以及馬來(lái)西亞等國(guó)家和地區(qū)人口眾多,勞動(dòng)力比較豐富。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答下列問題。

2014年2月初,持續(xù)的強(qiáng)降雨使得法國(guó)西北部洪水泛濫,導(dǎo)致多個(gè)城市被洪水淹沒,數(shù)千個(gè)家庭斷水?dāng)嚯。下圖為法國(guó)部分區(qū)域圖。

(1)根據(jù)材料,從致災(zāi)因子和孕災(zāi)環(huán)境的角度分析本次洪澇災(zāi)害嚴(yán)重的原因。

(2)說出圖示區(qū)域河流下游防御洪澇災(zāi)害的措施。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】十一長(zhǎng)假期間,某學(xué)校地理小博士學(xué)習(xí)小組來(lái)到江蘇省駱馬湖畔做了一次研學(xué)旅游。該湖面積很大,約370平方千米。學(xué)習(xí)小組對(duì)湖邊的風(fēng)向進(jìn)行了觀測(cè),觀測(cè)的結(jié)果如下圖所示。據(jù)此完成問題。

上面景觀圖沒有標(biāo)注拍攝的時(shí)間,標(biāo)注正確的一組是( )

A.甲一12:00 乙一14:00B.甲一20:00 乙一4:00

C.甲一21:00 乙一14:00D.甲一13:00 乙一21:00

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 霧霾天是指空氣中因懸浮著大量微粒而形成的混濁形象。下左圖為我國(guó)某地霧霾天氣前后對(duì)比圖,下右圖為大氣受熱過程示意圖。

讀圖完成下面小題。

1霧霾天氣時(shí),右圖中的( )

A.①減弱B.②增強(qiáng)C.④增強(qiáng)D.⑤減弱

2下列措施中能有效減緩霧霾的有( )

①大力倡導(dǎo)步行或乘公交車上班 ②加強(qiáng)個(gè)人防護(hù) ③污染企業(yè)整改 ④提倡秸稈燃燒

A.①②B.①③C.③④D.②④

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】2018年春節(jié)期間,小明一家人到一島國(guó)進(jìn)行了旅游,結(jié)合該島國(guó)(面積為21.1平方千米)示意圖,回答下面小題。

1該島位于( )

A. 東半球 大西洋 B. 東半球 太平洋

C. 西半球 大西洋 D. 西半球 太平洋

2若圖中A、B之間的圖上距離為5厘米,則該圖的比例尺接近于( )

A. 1∶10 000 B. 1∶50 000

C. 1∶100 000 D. 1∶500 000

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。

下圖為世界某區(qū)域簡(jiǎn)圖及該區(qū)域M地的氣候資料圖,圖中M地位于山地西側(cè),其氣溫 年較差較小。

(1)判斷說明圖中M地陸地自然帶的類型。

(2)簡(jiǎn)述M地氣溫年較差較小的原因。

(3)分析山地東側(cè)形成荒漠景觀的原因。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 地冰花也稱“霜柱”,冬季夜晚,當(dāng)氣溫低于0℃,風(fēng)速較小時(shí),會(huì)使溫暖的土壤縫隙向上蒸發(fā)水汽產(chǎn)生凇結(jié),常?梢钥吹缴L(zhǎng)出千姿百態(tài)的地冰花,有時(shí)連成一片,宛似雪地金針菇。

下圖為“地冰花景觀圖”,圖中白色部分為地冰花。據(jù)此完成下列各題。

1地冰花形成的土壤條件是

A.干燥而緊密B.土壤溫度低

C.潮濕而松散D.土壤水分少

2地冰花與霜的形成不同,原因是

A.風(fēng)力大小不同B.水汽來(lái)源不同C.溫度高低不同D.陰晴狀況不同

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 受熱帶季風(fēng)氣候影響的薄荷島,位于菲律賓中部,森林茂密。但島上多座高度在40~120米的石灰?guī)r小山上卻只長(zhǎng)草不長(zhǎng)樹,形似草堆,每年熱季,“草堆”干枯,轉(zhuǎn)為褐色,猶如一排排巧克力擺放在大地上,因此它們被當(dāng)?shù)厝朔Q為“巧克力山”。

讀下圖完成下列各題。

1巧克力山“只長(zhǎng)草不長(zhǎng)樹”的原因是( )

A.土層過薄,樹木難生長(zhǎng)B.地勢(shì)較高,熱量條件差

C.森林破壞,石漠化嚴(yán)重D.山坡陡峻,水源難保持

2能夠觀賞到該島地面褐色“巧克力”的旅游時(shí)間在( )

A.3~5月B.6~8月C.9~11月D.12~2月

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 如圖為某山地的局部等高線圖,比例尺為1∶5 000,等高距為30米,AB為空中索道。

據(jù)此完成下面小題。

1乘索道上行的方向是(  )

A.東北B.西南C.正北D.正南

2圖中有一瀑布,瀑布及選擇觀賞的位置分別位于(  )

A.甲、乙B.丙、丁C.丙、甲D.乙、丁

3某旅行社計(jì)劃在甲地舉辦攀巖比賽,需要制作陡崖剖面圖海報(bào),想宣傳陡崖“險(xiǎn)、奇”效果,繪圖時(shí)應(yīng)采用的做法是(  )

A.比例尺不變,適當(dāng)擴(kuò)大圖幅B.水平比例尺不變,適當(dāng)增大垂直比例尺

C.比例尺不變,適當(dāng)縮小圖幅D.垂直比例尺不變,適當(dāng)增大水平比例尺

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同步練習(xí)冊(cè)答案