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科目:高中地理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年貴州省盤(pán)縣二中高一下學(xué)期期中考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題
讀圖1:“人口遷移模式圖”,回答問(wèn)題。
【小題1】若A是中國(guó),B是美國(guó),則A1 →B1屬于( )
A.國(guó)際人口遷移 | B.國(guó)內(nèi)人口遷移 |
C.省際人口遷移 | D.從農(nóng)村到城市的人口遷移 |
A.A2→B1 | B.A1→ B1 |
C.C1→A2 | D.C1→C2 |
A.從農(nóng)村到城市的人口遷移 |
B.從城市到農(nóng)村的人口遷移 |
C.從農(nóng)村到農(nóng)村的人口遷移 |
D.從城市到城市的人口遷移 |
A.由黃河流域到珠江流域 |
B.由黃河流域到長(zhǎng)江流域 |
C.由長(zhǎng)江流域到黃河流域 |
D.由長(zhǎng)江流域到珠江流域 |
A.城市教育條件更好 |
B.大量的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力出現(xiàn) |
C.城鄉(xiāng)之間和地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)差異 |
D.國(guó)家放寬了農(nóng)民進(jìn)城落戶(hù)的政策 |
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科目:高中地理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年甘肅省蘭州一中高一下學(xué)期期末考試地理試卷(帶解析) 題型:綜合題
讀“二戰(zhàn)前后人口遷移模式圖”,完成下列要求。(注:圖中箭頭表示人口遷入或遷出的方向)(9分)
(1)在北美兩側(cè)橫線(xiàn)上加繪兩個(gè)箭頭,以表示其二戰(zhàn)前后人口遷移的方向。(1分)
(2)圖中字母所代表的大洲分別是:A____________,B____________,C____________,D____________。(4分)
(3)一個(gè)國(guó)家人口的遷出,對(duì)于緩和所在國(guó)___________________有一定好處,但也往往造成_______________;對(duì)于移入國(guó)則提供了豐富的___________,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(3分)
(4)從全球來(lái)看,目前我國(guó)屬于人口的_________(遷入或遷出)地區(qū)。(1分)
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科目:高中地理 來(lái)源:2014屆貴州省高一下學(xué)期期中考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
讀圖1:“人口遷移模式圖”,回答問(wèn)題。
1.若A是中國(guó),B是美國(guó),則A1 →B1屬于( )
A、國(guó)際人口遷移 B、國(guó)內(nèi)人口遷移
C、省際人口遷移 D、從農(nóng)村到城市的人口遷移
2.以下箭頭不屬于人口遷移的是( )
A、A2→B1 B、A1 → B1
C、C1→A2 D、C1→C2
3.若A代表農(nóng)村,C代表城市,則C1 A2屬于( )
A、從農(nóng)村到城市的人口遷移
B、從城市到農(nóng)村的人口遷移
C、從農(nóng)村到農(nóng)村的人口遷移
D、從城市到城市的人口遷移
4.歷史上,“安史之亂”引發(fā)的人口遷移,使我國(guó)人口分布中心首次( )
A、由黃河流域到珠江流域
B、由黃河流域到長(zhǎng)江流域
C、由長(zhǎng)江流域到黃河流域
D、由長(zhǎng)江流域到珠江流域
5.20世紀(jì)80年代中期以后,促使我國(guó)人口大量流動(dòng)的根本原因是( )
A、城市教育條件更好
B、大量的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力出現(xiàn)
C、城鄉(xiāng)之間和地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)差異
D、國(guó)家放寬了農(nóng)民進(jìn)城落戶(hù)的政策
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科目:高中地理 來(lái)源:福建省2009-2010學(xué)年高一下學(xué)期3月考試地理試題 題型:綜合題
圖2—l—8是“二戰(zhàn)”前后人口遷移模式圖(注:圖中箭頭表示人口遷人或遷出的方向),讀圖完成下列要求。
(1)在“北美”兩側(cè)橫線(xiàn)上加繪兩個(gè)箭頭,以表示其“二戰(zhàn)”前后人口遷移的方向。
(2)將圖中字母與所代表的大洲畫(huà)線(xiàn)連接。
A 大洋洲
B 非洲
C 歐洲
D 拉丁美洲
(3)C地區(qū)“二戰(zhàn)”后仍以人口遷出為主,這對(duì)于緩和該地區(qū) 有一定好處,但也往往造成 ;D地區(qū)“二戰(zhàn)”后成為人口遷人區(qū)的主要原因是 。
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