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科目:高中地理 來(lái)源:黃岡中學(xué)作業(yè)本 高一地理(上冊(cè)) 題型:013
下列敘述中,與海氣相互作用原理相悖的是
[ ]
A.海洋是大氣的主要熱源和水源
B.海洋決定著大氣中的水熱變化
C.海氣間廣泛存在著物質(zhì)和能量交換
D.海洋參與大氣的熱量平衡和水分平衡
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科目:高中地理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北武漢部分重點(diǎn)中學(xué)五校高二上期中考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題
分析表3中的數(shù)據(jù),做問(wèn)題。
表3世界上部分國(guó)家的人均生態(tài)赤字資料 (單位:公頃/人)
國(guó)家 | 生態(tài) 足跡 | 有效生 態(tài)承載力 | 生態(tài) 赤字 | 國(guó)家 | 生態(tài) 足跡 | 有效生 態(tài)承載力 | 生態(tài) 赤字 |
新加坡 | 6.9 | O.1 | —6.8 | 冰島 | 7.4 | 21.7 | 14.3 |
比利時(shí) | 5.0 | 1.2 | —3.8 | 新西蘭 | 7.6 | 20.4 | 12.8 |
美國(guó) | 10.3 | 6.7 | —3.6 | 秘魯 | 1.6 | 7.7 | 6.1 |
英國(guó) | 5.2 | 1.7 | —3.5 | 澳大利亞 | 9.0 | 14.0 | 5.0 |
日本 | 4.3 | 0.9 | —3.4 | 巴西 | 3.1 | 6.7 | 3.6 |
注:生態(tài)足跡是人們所消耗的每種消費(fèi)品的生物生產(chǎn)面積的總和。有效生態(tài)承栽力是自然能夠?qū)θ祟愄峁┑纳鷳B(tài)服務(wù)。 |
A.O.4 | B.一O.4 | C.2.0 | D.一2.0 |
A.地球的生態(tài)環(huán)境處在不斷改善之中 |
B.地球上的交通和通信越來(lái)越發(fā)達(dá) |
C.人類離可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)越來(lái)越近 |
D.生物的多樣性不斷減少 |
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科目:高中地理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年吉林省高三上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)地理試卷 題型:選擇題
氣候條件是影響建筑類型、風(fēng)格的主要因素之一。回答27—28題。
1.我國(guó)東南沿海廈門、汕頭一帶及臺(tái)灣的騎樓,往往從二樓起向街心方向延伸到人行道上。其主要目的是 ( )
A.體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐拿褡逄厣?/p>
B.使房屋建筑有層次感,體現(xiàn)建筑美
C.節(jié)省建筑材料
D.便于行人避雨、遮陽(yáng)
2.我國(guó)的蒙古族人民摸索出了“春洼、夏崗、秋平、冬陽(yáng)”的蒙古包遷徙原則,下列敘述中,與這些遷徙原則主要成因相吻合的有( )
①“春洼”—大風(fēng) ②“夏崗”—洪水 ③“冬陽(yáng)”—低溫 ④“秋平”—大風(fēng)
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
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