下列說法，不符合可持續(xù)發(fā)展含義的是
A．生態(tài)持續(xù)是基礎(chǔ) B．經(jīng)濟持續(xù)是條件 C．社會持續(xù)是目的 D．人口的快速發(fā)展是關(guān)鍵
小博士期末闖關(guān)100分系列答案
名校名師培優(yōu)作業(yè)本加核心試卷系列答案科目：高中地理 來源： 題型：
人類進入分散的鄉(xiāng)村聚落階段始于
A.手工業(yè)和農(nóng)業(yè)分離 B.第一次社會大分工
C.第二次社會大分工 D.定居農(nóng)業(yè)出現(xiàn)
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科目：高中地理 來源： 題型：閱讀理解
閱讀材料，回答下面試題.
在舊金山和夏威夷之間的廣闊太平洋水域上，漂浮著一個巨大的“太平洋垃圾島”，其面積大小與中歐相近!科學(xué)家們認為，人們隨手丟棄的廢舊塑料袋通過下水道進入海洋，不斷運動的洋流將它們聚集在一起，最終形成了這座龐大的“垃圾島”.這座垃圾島一直在“茁壯成長”.自上世紀50年代以來，這座“島嶼”面積每10年就增長10倍.要徹底清除這些垃圾，可能要耗費數(shù)十億美元的資金.
12．形成“太平洋垃圾島”的垃圾主要來自
A航行于海上的各類船只 B．沿海陸地上的生產(chǎn)活動
C地上生活活動丟棄的垃圾 D．廢棄船只上難以分解的塑料制品
13．促使垃圾在太平洋上聚集，形成“垃圾島”的主要洋流可能是
A．北太平洋暖流 B．加利福尼亞寒流
C．阿拉斯加暖流 D．北大西洋暖流
14．大洋上的“垃圾島”對海洋環(huán)境帶來的影響最有可能是
A海洋動物吞下塑料垃圾，危及其生命 B．改變洋流流向，危害海洋環(huán)境
C嚴重阻礙海上船只航行 D．增加海洋氣象災(zāi)害的發(fā)生頻率
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科目：高中地理 來源： 題型：
讀“某城市地域結(jié)構(gòu)圖”（圖12），分析回答下面試題。
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40. 
冬至日，我國某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組利用日影來測定本校的位置和方向。該小組在A點立1根長1.2米的直竿，并以該點為中心畫一圓；上午和下午的某一時刻直竿的日影頂端剛好與圓相交于E、F兩點，日影到達E、F的北京時間分別是11：27和12：21。作AN垂直于EF，第二天，當(dāng)直竿日影恰好與AN重合時，日影的長度為1.69米。（tan35.3°=0.71）。根據(jù)圖5完成第10題。