下圖為大氣熱力作用示意簡圖，據(jù)圖完成下題。

(1)

圖中所示近地面大氣的熱量主要直接來自

[　　]

A．

①

B．

②

C．

③

D．

④

(2)

白天多云時(shí)，氣溫比晴天低是因?yàn)?/P>

[　　]

A．

①

B．

②

C．

③

D．

④

(3)

早春和晚秋，多云的夜晚不會(huì)有霜凍，主要起作用的是

[　　]

A．

①

B．

②

C．

③

D．

④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：2013-2014學(xué)年山東省等四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考地理試卷（解析版） 題型：綜合題

（13分）濟(jì)南某中學(xué)地理興趣小組，對(duì)“大氣的運(yùn)動(dòng)”進(jìn)行了探究學(xué)習(xí)。閱讀圖文材料，回答下列問題。

    探究活動(dòng)1：活動(dòng)小組查閱資料得知，白天，陸地增溫快，海上增溫慢；夜間，陸地降溫快，海上降溫慢。海陸風(fēng)就是海陸間晝夜溫度差異引起的熱力環(huán)流。

(l)根據(jù)材料，在下圖中用箭頭畫出陸地和海洋之間的大氣運(yùn)動(dòng)方向。（2分）

(2)分析海陸風(fēng)對(duì)海濱地區(qū)的氣溫有什么調(diào)節(jié)作用。（3分）

探究活動(dòng)2：活動(dòng)小組在海陸風(fēng)的基礎(chǔ)上，將時(shí)空尺度和范圍放大，研究亞歐大陸和太平洋之間不同季節(jié)的大氣運(yùn)動(dòng)，如下圖所示。

(3)圖示表示的是______（季節(jié)），M表示________（氣壓中心），其切斷的氣壓帶為_________，N表示___________（氣壓中心）。（4分）

 (4)根據(jù)圖中風(fēng)向，運(yùn)用地理環(huán)境整體性原理，簡述其對(duì)我國東部地區(qū)自然環(huán)境的影響。（4分）

 

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科目：高中地理 來源： 題型：閱讀理解

濟(jì)南某中學(xué)地理興趣小組，對(duì)“大氣的運(yùn)動(dòng)”進(jìn)行了探究學(xué)習(xí)。閱讀圖文材料，回答下列問題。

    探究活動(dòng)1：活動(dòng)小組查閱資料得知，白天，陸地增溫快，海上增溫慢；夜間，陸地降溫快，海上降溫慢。海陸風(fēng)就是海陸間晝夜溫度差異引起的熱力環(huán)流。

(l)根據(jù)材料，在下圖中用箭頭畫出陸地和海洋之間的大氣運(yùn)動(dòng)方向。（2分）

    (2)分析海陸風(fēng)對(duì)海濱地區(qū)的氣溫有什么調(diào)節(jié)作用。（3分）

探究活動(dòng)2：活動(dòng)小組在海陸風(fēng)的基礎(chǔ)上，將時(shí)空尺度和范圍放大，研究亞歐大陸和太平洋之間不同季節(jié)的大氣運(yùn)動(dòng)，如下圖所示。

    (3)圖示表示的是______（季節(jié)），M表示________（氣壓中心），其切斷的氣壓帶為

      _________，N表示___________（氣壓中心）。（4分）

    (4)根據(jù)圖中風(fēng)向，運(yùn)用地理環(huán)境整體性原理，簡述其對(duì)我國東部地區(qū)自然環(huán)境的影響。（4分）

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科目：高中地理 來源： 題型：

下圖為“大氣熱力作用示意簡圖”，讀圖完成1-3題。

1．圖中所示，近地面的大氣其熱量主要來自

A. ① 　 B. ② 　 C. ③ 　 D. ④

2．白天多云時(shí)，氣溫比晴天低，是因?yàn)閳D所示中的 作用增強(qiáng)？

A. ① 　 B. ②　 C. ③　 D. ④

3．早春或晚秋，多云的夜晚不會(huì)有霜凍，起主要作用的圖中所示的

A. ① 　B. ② 　C. ③ 　D. ④

 

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科目：高中地理 來源： 題型：

下圖為“大氣熱力作用示意簡圖”，讀圖完成28～29題。

28．圖中所示近地面大氣的熱量主要來自  

A．①            B．②            

C．③          D．④

29．白天多云時(shí)，氣溫比晴天低是因?yàn)?nbsp;  

A．①            B．②            

C．③          D．④

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同步練習(xí)冊(cè)答案