【題目】楊先生從吉林省長春乘飛機到云南省昆明參加會議,下圖為機票信息;卮鹣铝懈黝}。

1楊先生從昆明返航時發(fā)現(xiàn)因霧機場起飛時間出現(xiàn)延誤,昆明長水機場此時大霧多發(fā)原因可能為

A. 海拔高氣溫低 B. 谷底冷空氣下沉

C. 冷鋒過境降溫多霧 D. 空氣濕度大

2楊先生返程過程中發(fā)現(xiàn)飛機飛行時間比預(yù)定時間縮短,可能原因是

A. 西風強勁 B. 返程路程短

C. 天氣晴朗 D. 對流較弱

【答案】

1B

2A

【解析】

1從時間上來看是早晨,多霧考慮近地面氣溫低,昆明地區(qū)云貴高原海拔高但是并不是影響日變化的原因,而考慮的是云南地形崎嶇山谷在早晨多霧。

2長春昆明東北-西南方向,昆明返程方向向東,根據(jù)我國位置主要是中緯度地區(qū)高空以西風為主所以考慮西風強勁,此時我國高空風向風速圖可以清晰看出西風占據(jù)主導(dǎo)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】國家廣電總局發(fā)布的消息稱:從2013年2月25日至3月17日期間,我國用于廣播電視節(jié)目傳輸?shù)耐叫l(wèi)星(位于赤道上空,繞地球的周期與地球的自轉(zhuǎn)周期相同)將進入日凌期,在此期間受影響的波段對應(yīng)的電視臺節(jié)目會突然出現(xiàn)圖象不清晰和短暫雪花現(xiàn)象.讀圖完成下題.

(1)日凌現(xiàn)象出現(xiàn)時,通訊衛(wèi)星與其它天體的位置關(guān)系是( 。
A.通訊衛(wèi)星位于太陽和月球之間
B.通訊衛(wèi)星位于地球與月球之間
C.通訊衛(wèi)星位于地球與太陽之間
D.通訊衛(wèi)星與地球、月球、太陽共線
(2)地面接收站受日凌干擾使對應(yīng)波段電視節(jié)目圖象不清的時間出現(xiàn)在一天中的( 。
A.日出前后
B.日落前后
C.中午前后
D.午夜前后

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀圖,根據(jù)圖中信息回答下題:

(1)據(jù)圖信息推知甲河流域此時(  )
A.盛行西北風
B.盛行西南風
C.受副熱帶高氣壓帶控制
D.潛水補給河水
(2)甲河流主要補給形式及出現(xiàn)最大汛期的季節(jié)分別是( 。
A.冰雪融水 冬季
B.大氣降水 冬季
C.地下水 春季
D.大氣降水 夏季

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】圖中,甲圖表示的是某濱海地區(qū)陸地和海洋表面氣溫日變化的曲線圖,乙圖表示的是該地區(qū)海陸之間氣流的變化圖,回答下題

(1)有關(guān)甲圖描述正確的是( 。
A.曲線①表示的是海洋氣溫曲線
B.曲線②表示的是海洋氣溫曲線
C.曲線①所示日溫差大的主要原因是晝夜長短所致
D.曲線②所示日溫差小的主要原因是緯度所致
(2)由圖甲推斷,圖乙中海風出現(xiàn)時間約為( 。
A.18時﹣次日7時
B.8時﹣當日18時
C.16時﹣次日8時
D.6時﹣次日18時

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】如圖示意某一水平面.M、N為等壓線,其氣壓值分別為PM、PN,M、N之間的氣壓梯度力相同.①~⑧是只考慮水平受力,不計空氣垂直運動時,O點空氣運動的可能方向.據(jù)此回答下題

(1)若此圖表示北半球,PM>PN,則O點風向為( 。
A.⑥或⑦
B.②或⑥
C.④或⑧
D.③或④
(2)若此圖表示高空水平面,PM<PN,則O點風向為( 。
A.③或④
B.②或⑧
C.③或⑦
D.⑥或⑦

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】圖是等高面與等壓面關(guān)系示意圖,讀圖回答下列問題.

(1)圖中①至⑤點,氣壓最高的是 , 氣壓最低的是
(2)a、b兩地比較:受熱的是 , 空氣(上升或下沉);冷卻的是;空氣(上升或下沉).
(3)用“→”畫出圖中的熱力環(huán)流.
(4)若該熱力環(huán)流發(fā)生于城區(qū)與郊區(qū)之間,則a、b中代表城區(qū)的是
(5)若圖中a處為海洋,b處為陸地,則該熱力環(huán)流出現(xiàn)在(白天或夜間).

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀某地區(qū)海平面等壓線分布圖,回答下題.

(1)此時圖中②地吹( 。
A.東北風
B.東南風
C.西南風
D.西北風
(2)關(guān)于右圖的說法正確的是( 。
A.①地風力比②地大
B.③地風力比④地大
C.①地風向與水平氣壓梯度力方向一致
D.圖示季節(jié)我國南北地區(qū)普遍高溫

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】在野外使用地質(zhì)羅盤如何量測巖層產(chǎn)狀?

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】卡西尼在經(jīng)過地球外層大氣過程中,氣溫變化的過程是

A. 降低—升高—降低—升高 B. 降低—升高—降低

C. 升高—降低—升高 D. 升高—降低—升高—降低

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