【題目】下圖是某城市功能區(qū)附近地鐵站一天中部分時(shí)段進(jìn)出站人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。據(jù)圖完成下列各題。

【1】該功能區(qū)是

A. 中心商務(wù)區(qū) B. 住宅區(qū) C. 工業(yè)區(qū) D. 文化lx

【2】該功能區(qū)的特點(diǎn)是

A. 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)最為繁忙 B. 一般分布在城市的外圍

C. 人口數(shù)量晝夜差別最大 D. 占地面積最為廣泛

【答案】

【1】B

【2】D

【解析】試題考查城市功能區(qū)的特點(diǎn)

【1】從圖中看6點(diǎn)到9點(diǎn)出該功能區(qū)進(jìn)地鐵站的人多，18點(diǎn)到21點(diǎn)出地鐵站回該功能區(qū)的人多，可推測(cè)該功能區(qū)為住宅區(qū)，B正確。

【2】該功能區(qū)為住宅區(qū)，占地面積最廣泛，D正確；經(jīng)濟(jì)活動(dòng)最繁忙和人口數(shù)量晝夜差別最大的商業(yè)區(qū)，分布在城市外圍的是工業(yè)區(qū)。

功能區(qū)

形態(tài)

特征

分布及原因

商

業(yè)

區(qū)

呈點(diǎn)狀

或條狀

占地面積小，人口流量大，地價(jià)高，土地利用集約，是城市的核心區(qū)

市中心、交通干線兩側(cè)、街角路口原因：①人口稠密、市場(chǎng)廣闊；②交通便捷、便于商品流通

工

業(yè)

區(qū)

集聚性

強(qiáng)，成

片分布

專(zhuān)業(yè)化程度高，競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作強(qiáng)，導(dǎo)致集聚，又因環(huán)保、地租、交通等因素導(dǎo)致分散

市區(qū)外緣、交通干線兩側(cè)

原因：①減輕對(duì)市區(qū)污染；②交通便利，降低運(yùn)輸成本

住

宅

區(qū)

呈片狀、

團(tuán)狀、點(diǎn)

狀分布

占地面積大，建筑質(zhì)量上高級(jí)與低級(jí)住宅區(qū)分化；位置上背向發(fā)展

高級(jí)住宅區(qū)

城市外緣，與高坡、文化區(qū)聯(lián)系

原因：①環(huán)境優(yōu)良；文化氛圍濃，人口素質(zhì)高

低級(jí)住宅區(qū)

內(nèi)城、工業(yè)區(qū)附近，與低地、工業(yè)區(qū)相聯(lián)系

原因：①便于工人上下班；②收入低，文化教育程度低

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生產(chǎn)力和私有制、階級(jí)、國(guó)家的產(chǎn)生，對(duì)其內(nèi)在關(guān)系分析的正確選項(xiàng)是

A. 生產(chǎn)力發(fā)展→階級(jí)產(chǎn)生→國(guó)家產(chǎn)生→私有制產(chǎn)生

B. 生產(chǎn)力發(fā)展→私有制產(chǎn)生→階級(jí)產(chǎn)生→國(guó)家產(chǎn)生

C. 私有制產(chǎn)生→階級(jí)產(chǎn)生→國(guó)家產(chǎn)生→生產(chǎn)力發(fā)展

D. 階級(jí)產(chǎn)生→國(guó)家產(chǎn)生→私有制產(chǎn)生→生產(chǎn)力發(fā)展

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀材料一：新西蘭南、北二島示意圖（圖18）、圖16為甲地的氣候統(tǒng)計(jì)資料、圖17為南島部分區(qū)域等高線地形圖，和材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

材料一：

材料二：新西蘭有著“世界上最優(yōu)質(zhì)牛肉的天然加工廠”的美譽(yù)。其牛肉產(chǎn)品瘦肉率高、營(yíng)養(yǎng)豐富，且沒(méi)有有害殘留物。據(jù)了解該國(guó)的牲畜常年在室外放養(yǎng)并且在屠宰之前，從運(yùn)輸和牲畜集中即開(kāi)始采取一系列的嚴(yán)格步驟，為的是減少或避免牲畜遭受跌打損傷和過(guò)度緊張,保證新西蘭肉品鮮嫩、多汁和美味。

（1）簡(jiǎn)述甲地的降水特點(diǎn)并分析形成原因。

（2）據(jù)圖18判斷該區(qū)域人類(lèi)活動(dòng)主要分布的島嶼（南島或北島）；并簡(jiǎn)述你的理由。

（3）簡(jiǎn)要分析新西蘭能生產(chǎn)最優(yōu)質(zhì)牛肉的原因。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)社會(huì)由低級(jí)階段向高級(jí)階段發(fā)展。在這一發(fā)展中，屬于用一種剝削制度代替另一種剝削制度的是 ( )

①封建社會(huì)代替奴隸社會(huì) ②資本主義社會(huì)代替封建社會(huì)

③奴隸社會(huì)代替原始社會(huì) ④社會(huì)主義社會(huì)代替資本主義社會(huì)

A.①②B.①③C.②④D.③④

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，完成下列要求。

馬達(dá)加斯加島是世界第四大島，島上動(dòng)植物種類(lèi)非常豐富，其中80％為特有種。馬達(dá)加斯加經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)為主，是世界上最不發(fā)達(dá)國(guó)家之一。目前該國(guó)人口已超過(guò)2千萬(wàn)，年增長(zhǎng)率為3%。近年來(lái)，馬達(dá)加斯加島一些動(dòng)植物資源面臨滅絕威脅，引起世界的關(guān)注。

（1）說(shuō)出島嶼東西兩側(cè)自然植被類(lèi)型并分析形成原因。

（2）分析該島動(dòng)植物多特有種的原因。

（3）分析該島動(dòng)植物資源面臨滅絕威脅的原因。

（4）簡(jiǎn)述保護(hù)該島動(dòng)植物資源應(yīng)采取的措施。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】東北地區(qū)種植業(yè)發(fā)展最主要的限制性因素是水源。（ ）

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】洋面封凍雖發(fā)生于水圈，但會(huì)影響到氣候和生物。下圖是“洋面封凍效應(yīng)與水、氣候、生物相互作用關(guān)系示意圖”。讀圖完成下列各題。

【1】圖中①②③所代表的內(nèi)容分別是

A. 氣候變暖、溫室作用加強(qiáng)、氣候變暖

B. 氣候變冷、溫室作用加強(qiáng)、氣候變暖

C. 氣候變暖、溫室作用減弱、氣候變冷

D. 氣候變冷、溫室作用減弱、氣候變冷

【2】圖中各項(xiàng)內(nèi)容之間相互作用、相互影響，形成一種動(dòng)態(tài)的平衡關(guān)系，若其中某一環(huán)節(jié)遭到破壞t就會(huì)導(dǎo)致這種平衡關(guān)系的失常。目前，這種平衡關(guān)系失常對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生的危害最有可能是

A. 引起海平面下降 B. 馬達(dá)加斯加島島嶼面積擴(kuò)大

C. 阿爾卑斯山雪線降低 D. 世界各國(guó)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】有的學(xué)者認(rèn)為，危機(jī)并不一定就絕對(duì)是一件不好的事情�！拔C(jī)”這個(gè)詞本身就包含著“危害”和“機(jī)會(huì)”兩層含義。就資本主義發(fā)展而言，“機(jī)會(huì)”是指

A. 國(guó)家獲得了對(duì)外擴(kuò)張的好時(shí)機(jī)

B. 部分企業(yè)獲得重生的有利時(shí)機(jī)

C. 調(diào)整供求矛盾，經(jīng)濟(jì)重新獲得活力

D. 給部分政客提供了有利的政治時(shí)機(jī)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】What is coming to Louise?

A. Her big party. B. Her birthday. C. The first day of work.

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同步練習(xí)冊(cè)答案