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科目:高中地理 來源:高中地理會考(新教材)單元訓(xùn)練與模擬試卷 題型:013
從內(nèi)蒙古高原的東部到西部,所見到的地域分異規(guī)律的主要成因是
[ ]
A.太陽輻射在地表分布不均,導(dǎo)致的熱量差異
B.距海遠(yuǎn)近不同,導(dǎo)致的水分差異
C.經(jīng)度的不同,導(dǎo)致的熱量和水分的差異
D.地勢的不同,導(dǎo)致的熱量和水分的差異
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科目:高中地理 來源: 題型:013
從內(nèi)蒙古高原的東部到西部,所見到的地域分異規(guī)律的主要成因是
[ ]
A.太陽輻射在地表分布不均,導(dǎo)致的熱量差異
B.距海遠(yuǎn)近不同,導(dǎo)致的水分差異
C.經(jīng)度的不同,導(dǎo)致的熱量和水分的差異
D.地勢的不同,導(dǎo)致的熱量和水分的差異
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科目:高中地理 來源:上海高考真題 題型:綜合讀圖題
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科目:高中地理 來源: 題型:閱讀理解
當(dāng)前,解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民的“三農(nóng)”問題是我國全部工作的重中之重。根據(jù)我國農(nóng)業(yè)發(fā)展特點(diǎn),農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整方向主要是調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、農(nóng)村就業(yè)結(jié)構(gòu)和農(nóng)業(yè)區(qū)域結(jié)構(gòu),讀圖回答:
1.根據(jù)我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀,今后在調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中應(yīng)提高 業(yè)的比重,降低 業(yè)的比重。在種植業(yè)發(fā)展中,應(yīng)保證 的種植面積和產(chǎn)量。
2.調(diào)整農(nóng)村就業(yè)結(jié)構(gòu),解決農(nóng)村剩余勞動力問題的主要措施是 (多項(xiàng)選擇)
A.將勞動力從種植業(yè)向林、牧、漁業(yè)轉(zhuǎn)移
B.積極發(fā)展農(nóng)副產(chǎn)品加工、運(yùn)輸和銷售等第二、第三產(chǎn)業(yè)
C.加快城市化進(jìn)程,將農(nóng)業(yè)人口轉(zhuǎn)移到城市,以非農(nóng)就業(yè)促進(jìn)農(nóng)民增收
D.將東部大批農(nóng)村剩余勞動力向西部牧區(qū)遷移
3.在不同規(guī)模城市中, 城市是聯(lián)結(jié)廣大鄉(xiāng)村的橋梁。當(dāng)一部分農(nóng)村剩余勞動力進(jìn)城,給城市發(fā)展帶來的積極影響是 。
4.根據(jù)世界農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域分類,圖中①所在地區(qū)為 業(yè);②所在地區(qū)為 農(nóng)業(yè);③所在地區(qū)為 農(nóng)業(yè);④所在地區(qū)為 農(nóng)業(yè)。這表明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有鮮明的 性,因此不同地區(qū)應(yīng)當(dāng)依據(jù) 和社會經(jīng)濟(jì)條件的特點(diǎn),因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)。
5.下列措施中,屬于因地制宜利用資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是 (多項(xiàng)選擇)
A.內(nèi)蒙古高原退耕還草
B.華北平原推廣水稻種植
C.建設(shè)長江中上游和沿海防護(hù)林
D.依靠科技優(yōu)勢,在上海積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)
E.在黃土高原上全面建造梯田,發(fā)展糧食生產(chǎn)
F.在新疆、甘肅河西走廊的綠洲上建設(shè)糧棉生產(chǎn)基地
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