【題目】Halloween is now___largely as a children’s day,and many American children look forward to it for weeks beforehand
A.congratulated
B.celebrated
C.celebrating
D.congratulating
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】如圖,在足夠長的光滑水平面上,物體A、B、C位于同一直線上,A位于B、C之間。A的質(zhì)量為m,B、C的質(zhì)量都為M,三者均處于靜止狀態(tài)。現(xiàn)使A以某一速度向右運動,求m和M之間應滿足什么條件,才能使A只與B、C各發(fā)生一次碰撞。設物體間的碰撞都是彈性的。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】(四川省龍泉中學2017屆高三高考考前模擬)
在如圖所示的裝置由絕緣材料組成,左邊是一高度為H的平臺,右邊是一光滑圓弧軌道與粗糙水平部分CD平滑連接,整個裝置處于一方向豎直向下的勻強電場中,現(xiàn)有一帶電量為q的正電荷物塊B,從距DC高H/2處由靜止滑下,滑到圓弧C點時對軌道的壓力為F,此時不帶電的小球A正好從平臺上水平拋出,當物塊B向左第一次速度減為零時,A也剛好擊中B。已知qE=mBg,圓弧軌道半徑為R,CD間距離為L。求:
(1)物塊B的質(zhì)量;
(2)小球A拋出時的初速度v0。
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【題目】在測一節(jié)干電池(電動勢約為1.5 V,內(nèi)阻約為2 Ω)的電動勢和內(nèi)阻的實驗中,滑動變阻器和電壓表各有兩個供選擇,電壓表和變阻器選擇合理的是( )
①電壓表量程為15 V
②電壓表量程為3 V
③滑動變阻器為(20 Ω,3 A)
④滑動變阻器為(500 Ω,3 A)
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
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【題目】下圖是“長江干流流經(jīng)的省級行政區(qū)域示意圖”。讀圖,完成下列各題。
【1】圖中各省市區(qū)編號是2010年某項指標在全國的排名,該指標可能是( )
A.面積 B.人口 C.城市化水平 D.經(jīng)濟總量
【2】長江干流②河段的特征是( )
A.水流平緩河道曲 B.水量豐富流速急
C.江水渾濁泥沙多 D.峽谷幽深猿聲啼
【3】 與圖中其他省區(qū)相比,甲省區(qū)輸出的最具優(yōu)勢的農(nóng)產(chǎn)品是( )
A.柑橘 B.稻米 C.天然橡膠 D.棉花
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【題目】(11分)閱讀材料,回答問題。
材料一:第6次全國人口普查顯示大陸人口為13.39億人,比第5次人口普查增加7390萬人,年平均增長0.57%,而1990年到2000年間年平均增長率為1.07%。2011年我國人口出生率為1.209%。死亡率為0.681%,人口的自然增長率為0.528%。
材料二:我國65歲及以上人口占總人口的比重示意圖(65歲及以上年齡人口占總人口的7%,則出現(xiàn)人口老齡化)。
材料三:“2010年我國部分省(市)跨省流動人口地區(qū)構成情況”和“2010年我國流動人口城鄉(xiāng)結構”表
(1)據(jù)材料一描述我國目前人口的自然增長特點。(從出生率、死亡率和自然增長率高低的角度回答)
(2)材料二反映出我國目前的人口問題是___________________________,該問題大約在_____________年開始出現(xiàn),簡述該問題產(chǎn)生的原因并就如何應對提出合理化建議。
(3)根據(jù)材料三分析我國人口流動的主要特點。
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【題目】24.(12分)為提高冰球運動員的加速能力,教練員在冰面上與起跑線距離s0和s1(s1<s0)處分別設置一個擋板和一面小旗,如圖所示。訓練時,讓運動員和冰球都位于起跑線上,教練員將冰球以速度v0擊出,使冰球在冰面上沿垂直于起跑線的方向滑向擋板:冰球被擊出的同時,運動員垂直于起跑線從靜止出發(fā)滑向小旗。訓練要求當冰球到達擋板時,運動員至少到達小旗處。假定運動員在滑行過程中做勻加速運動,冰球到達擋板時的速度為v1。重力加速度為g。求
(1)冰球與冰面之間的動摩擦因數(shù);
(2)滿足訓練要求的運動員的最小加速度。
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【題目】Parents ___much importance to education.They will do their best to give their children that priceless gift
A.attach
B.pay
C.link
D.apply
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【題目】He has a habit of keeping his arms___when talking to others,which___impolite to his audience
A.to be folded;is
B.being folded;are
C.folded;is
D.folded;are
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