Question

【題目】【環(huán)境保護(hù)】根據(jù)圖文材料，回答下列問(wèn)題。

材料一 下表為北京與主要世界城市碳排放的行業(yè)結(jié)構(gòu)比較表(單位：%)。

城市	年份	工業(yè)排放	服務(wù)業(yè)排放	交通排放	交通以外服務(wù)業(yè)排放	居住排放
北京	2007	47.27	36.09	8.55	27.54	14.75
倫敦	2006	7.00	55.00	22.00	33.00	38.00
紐約	2007	12.00	55.00	22.00	33.00	32.00
東京	2006	9.30	63.20	26.30	36.90	25.80

數(shù)據(jù)《中國(guó)能源統(tǒng)計(jì)年鑒2008》

材料二 下圖為我國(guó)1995～2005年人均碳排放重心轉(zhuǎn)移圖。

(1) 讀表可知，與倫敦、紐約、東京等世界主要城市相比，北京市的碳排放特點(diǎn)為____________________________________________，北京要縮小與世界主要城市的低碳發(fā)展差距，首要任務(wù)是______________。

(2) 我國(guó)省級(jí)行政區(qū)人均碳排放重心的轉(zhuǎn)移趨勢(shì)是向__________方向轉(zhuǎn)移，我國(guó)人均碳排放存在明顯的區(qū)域差異，可能的影響因素有________________________________________________________________________。

(3) 全球碳排放量增多會(huì)對(duì)沿海地區(qū)人們的生存環(huán)境帶來(lái)的影響有哪些？

（4）作為中學(xué)生，你可以為減少碳排放做出哪些努力？

Answer 1

【答案】(1) 工業(yè)碳排放所占比重高于倫敦、紐約、東京，服務(wù)業(yè)、居住等行業(yè)的碳排放所占比重低于倫敦、紐約、東京　工業(yè)低碳化(或產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整)

(2) 西南　資源、技術(shù)、政策、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等(任答2點(diǎn)得2分)

(3) 沿海低地可能被淹沒(méi)；引發(fā)暴雨、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害頻發(fā)；帶來(lái)風(fēng)暴潮等。

(4) 積極進(jìn)行參與節(jié)能減排的宣傳活動(dòng)；身體力行地踐行綠色出行，多公交出行；拒絕使用一次性用品；少開(kāi)空調(diào)等(答案具有開(kāi)放性，言之有理均可得分，任答2點(diǎn)得2分)

【解析】整體分析：本題考查讀圖分析能力、全球變暖的影響及應(yīng)對(duì)措施。

(1)此題難度較小，從表中數(shù)字對(duì)比，可知北京工業(yè)碳排放所占比重高于倫敦、紐約、東京，北京服務(wù)業(yè)、居住等行業(yè)的碳排放所占比重低于倫敦、紐約、東京，所以北京市需要降低工業(yè)碳排放，工業(yè)低碳化是縮小與世界主要城市的低碳發(fā)展差距的首要任務(wù)。

(2)由圖上可以看出，從經(jīng)度上，人均碳排放重心的轉(zhuǎn)移趨勢(shì)逐漸向西轉(zhuǎn)移；緯度上，我國(guó)人均碳排放重心轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)從北向南轉(zhuǎn)移，整體上向西南轉(zhuǎn)移。我國(guó)人均碳排放存在明顯的區(qū)域差異，主要東部地區(qū)隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，能源需求過(guò)大，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，導(dǎo)致能耗高的產(chǎn)業(yè)逐漸向西南能源豐富地區(qū)轉(zhuǎn)移；我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)政策的實(shí)施也加快了東部地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

(3)地球上的碳循環(huán)一方面滿足植物光合作用的需要，維持生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，另一方面碳循環(huán)使大氣中二氧化碳保持在某一相對(duì)恒定的水平，保證地表溫度不至于過(guò)高或過(guò)低，起到調(diào)節(jié)地表氣溫的作用。一旦全球的碳排放量增多，引發(fā)全球變暖，會(huì)對(duì)全球的自然環(huán)境及經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)造成嚴(yán)重的影響。對(duì)于全球沿海地帶，海平面上升，導(dǎo)致沿海低地被淹；可能導(dǎo)致干旱、暴雨、洪澇等災(zāi)害事件增加；風(fēng)暴潮作用加��；海水入侵；土地鹽堿化等問(wèn)題。

(4)針對(duì)碳排放問(wèn)題，作為學(xué)生，主要從學(xué)習(xí)、生活的行為考慮。提高認(rèn)識(shí)，加大對(duì)身邊人員的宣傳，公交出行，節(jié)約用電，節(jié)約用紙，拒絕使用一次性用品等，只要言之有理，均可得分。