【題目】讀我國(guó)某區(qū)域河、湖水位變化示意圖，該區(qū)域內(nèi)湖泊與河流有互補(bǔ)關(guān)系，回答下列各題。

【1】【1】關(guān)于該河流和湖泊的位置關(guān)系可以確定的是( )

A. 湖泊位于河流的源頭 B. 湖泊地勢(shì)高于河流

C. 湖泊與河流相通 D. 湖泊地勢(shì)低于河流

【2】【2】關(guān)于該區(qū)域河、湖水文特征，敘述正確的是( )

A. 時(shí)間點(diǎn)③比時(shí)間點(diǎn)①河、湖之間水體補(bǔ)給更快 B. 湖泊水位與河流水位同步變化

C. 一年中大部分時(shí)間湖水補(bǔ)給河水 D. 湖泊儲(chǔ)水量最小的時(shí)間點(diǎn)是②

【答案】

【1】【1】C

【2】【2】A

【解析】

【1】【1】從圖中河湖的補(bǔ)給關(guān)系來(lái)看，從3—9月河流水位高于湖泊水位，河流水補(bǔ)給湖泊；9—12月份，湖泊水補(bǔ)給河流，說(shuō)明湖泊與河流相通，且河流沒(méi)有發(fā)源于湖泊，湖泊沒(méi)有位于河流的源頭，根據(jù)補(bǔ)給關(guān)系無(wú)法判斷湖泊與河流的地勢(shì)高低，ABD錯(cuò)誤，故選C。

【2】【2】時(shí)間點(diǎn)③與①相比，河流與湖泊的水位相差大，故時(shí)間點(diǎn)③比時(shí)間點(diǎn)①河、湖之間水體補(bǔ)給更快，A項(xiàng)正確。湖泊水位與河流水位有時(shí)同步有時(shí)不同步，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；一年中大部分時(shí)間河水補(bǔ)給湖水，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；湖泊儲(chǔ)水量最小的時(shí)間點(diǎn)是④，故D項(xiàng)錯(cuò)誤；故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】比較甲、乙兩幅圖，回答下列問(wèn)題。

(1)比較①②兩地農(nóng)業(yè)地域類型的差異。

(2)分析A地農(nóng)業(yè)地域類型形成的優(yōu)勢(shì)自然區(qū)位條件。

(3)指出乙圖中②地農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要限制性因素并分析原因。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】河南省是南水北調(diào)中線工程干線最長(zhǎng)、占地最多、移民征遷任務(wù)最重、投資最大、計(jì)劃用水量最大的省份。讀河南省地形圖及南水北調(diào)中線工程線路示意圖，回答下面小題。

【1】影響南水北調(diào)中線河南段走向變化的主要因素是

A. 地形 B. 水源 C. 交通 D. 城市

【2】對(duì)南水北調(diào)中線工程的影響，敘述正確的是

A. 工程建設(shè)加重受水區(qū)的環(huán)境惡化

B. 能緩解地下水位大幅下降引起的鹽堿化問(wèn)題

C. 利于解除海河流域洪澇的威脅

D. 將促進(jìn)北方缺水地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“南海島礁分布圖”。讀圖，回答下列問(wèn)題。

（1）根據(jù)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，南海地處 板塊。

（2）隨著三沙旅游線路的開(kāi)通，國(guó)人南海游的愿望得以實(shí)現(xiàn)，南海發(fā)展海島旅游的優(yōu)勢(shì)有

。

（3）南沙群島按成因?qū)儆?/span> ，它在開(kāi)發(fā)南海資源中的作用主要有

。

（4）影響南海資源開(kāi)發(fā)利用的自然災(zāi)害主要是______，其防御的措施主要有

。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“世界局部地區(qū)圖”，圖中甲、乙表示洋流，讀圖完成下列各題。

【1】【1】有關(guān)甲、乙洋流及其影響的敘述，正確的是

A. 甲洋流所在環(huán)流系統(tǒng)呈逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)

B. 乙洋流因受東北季風(fēng)影響，形成上升流

C. 甲洋流增加了沿岸溫度，形成森林景觀

D. 乙洋流降低了沿岸濕度，形成荒漠景觀

【2】【2】當(dāng)P處的氣壓值達(dá)一年中最大值時(shí)，我國(guó)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A. 萬(wàn)條垂下綠絲絳 B. 秋入橫林樹(shù)葉紅

C. 映日荷花別樣紅 D. 北風(fēng)卷地白草折

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】降雨侵蝕力是指由降雨引起土壤侵蝕的潛在能力，是客觀評(píng)價(jià)由降雨引起土壤分離和搬運(yùn)的動(dòng)力指標(biāo)。讀“1980～2003年延河流域平均降雨侵蝕力等值線圖”，回答下列各題。

【1】該流域平均降雨侵蝕力（ ）

A. 最小值出現(xiàn)在西北部 B. 由東向西遞減

C. 最大值出現(xiàn)在中部 D. 由北向南遞減

【2】在溝口筑壩淤地，會(huì)使流域（ ）

A. 輸出泥沙量減少 B. 降雨侵蝕力增強(qiáng)

C. 涵養(yǎng)水源能力降低 D. 耕地面積減少

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，回答下列問(wèn)題。

材料一 澳洲堅(jiān)果，原產(chǎn)于澳大利亞的昆士蘭州和新南威士州，營(yíng)養(yǎng)豐富，素來(lái)享有“干果之王”的譽(yù)稱。果樹(shù)根系分布淺，抗風(fēng)能力弱，適宜種植于氣溫10-30℃，年降雨量1000-2000㎜，海拔1200米以下的丘陵或平地，土層深厚，富含有機(jī)質(zhì)，PH值5.0-6.0，排水良好的地區(qū)。

材料二 19世紀(jì)末，精明的美國(guó)商人從澳大利亞把這種果子引進(jìn)到了夏威夷群島，并且在那里商業(yè)性的發(fā)展起來(lái)，所以澳洲堅(jiān)果又稱夏威夷果。80年代初，我國(guó)南方各省區(qū)開(kāi)始引入優(yōu)良品種試種，到2000年夏威夷果在我國(guó)種植面積發(fā)展到約3000公頃。

材料三 下圖左為夏威夷島地形圖，圖右為夏威夷島A地氣候資料。

（1）根據(jù)材料三歸納夏威夷島的氣候特征。

（2）結(jié)合材料二分析夏威夷果在夏威夷得以大量種植的社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因。

（3）結(jié)合材料一分析廣西引種夏威夷果的有利自然條件。

（4）請(qǐng)?jiān)谙铝袃蓚�(gè)問(wèn)題中，選擇其中一個(gè)問(wèn)題作答。如果多做，則按所做的第一個(gè)問(wèn)題計(jì)分。

問(wèn)題①：說(shuō)明廣西引種夏威夷果可能面臨的自然條件方面的問(wèn)題。

問(wèn)題②：為廣西夏威夷果產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展提出建議。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】京津地區(qū)是我國(guó)汽車制造業(yè)較為發(fā)達(dá)的地區(qū)。下圖示意汽車制造業(yè)空間在甲乙丙（由早到晚）三個(gè)時(shí)間段的集聚與擴(kuò)散，讀下圖，完成下列各題。

【1】京津地區(qū)的汽車制造北在甲乙丙三個(gè)階段，都屬于集聚力量的有

①降低運(yùn)輸費(fèi)用，土地成本低 ②利于集中處理廢棄物、降低能牦③共享能源和礦產(chǎn)資源 ④利于生產(chǎn)協(xié)作和技術(shù)創(chuàng)新

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

【2】汽車制造業(yè)在丙階段由集聚轉(zhuǎn)向擴(kuò)散，對(duì)擴(kuò)散目的地的影響有

A. 土地租金上升 B. 減輕環(huán)境污染 C. 緩解水資源緊張 D. 不利于產(chǎn)業(yè)升級(jí)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)旅游團(tuán)從廣州出發(fā)飛越浩瀚的太平洋到美國(guó)觀光，判斷以下行程中發(fā)生的地理事件，回答下列各題。

【1】飛機(jī)在飛越太平洋中部時(shí)，由于時(shí)差的緣故，空姐要求旅客把自己的手表

A. 調(diào)快1小時(shí) B. 調(diào)慢1小時(shí) C. 調(diào)快24小時(shí) D. 調(diào)慢24小時(shí)

【2】到達(dá)美國(guó)后，酒店大堂懸掛著三個(gè)大鐘（如下圖所示），這時(shí)北京時(shí)間可能為

A. 5時(shí) B. 8時(shí) C. 16時(shí) D. 21時(shí)

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同步練習(xí)冊(cè)答案