【題目】人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展階段由原始的采獵到農(nóng)業(yè)社會(huì)、工業(yè)社會(huì)及后工業(yè)社會(huì)。讀圖回答下列各題。
【1】下列各選項(xiàng)中,對(duì)圖中含義解讀正確的是( )
A. A表示環(huán)境,B表示人類(lèi)社會(huì) B. 在階段①,人類(lèi)與環(huán)境沒(méi)有關(guān)系
C. 在階段④,人地矛盾最尖銳 D. 箭頭b表示人類(lèi)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性
【2】下列認(rèn)識(shí)或行為與圖中所示的思想發(fā)展階段對(duì)應(yīng)組合正確的是( )
A. ①—斬伐養(yǎng)長(zhǎng),不失其時(shí) B. ②—節(jié)能減排,植樹(shù)造林
C. ③—伐木為薪,圍湖造田 D. ④—竭澤而漁,焚林而獵
【答案】
【1】A
【2】C
【解析】
【1】在階段①,人類(lèi)社會(huì)對(duì)自然環(huán)境沒(méi)有認(rèn)識(shí);到階段②,由于生產(chǎn)力水平比較低下,人們對(duì)自然的認(rèn)識(shí)很有限,只能被動(dòng)地適應(yīng)自然,此時(shí)人們受地理環(huán)境決定論思想支配,所以只認(rèn)識(shí)到自然對(duì)人的作用;到了階段③,由于生產(chǎn)力發(fā)展水平提高,人們開(kāi)始認(rèn)為自然是人們?nèi)我忾_(kāi)發(fā)和利用的對(duì)象,一味夸大人類(lèi)社會(huì)的作用;到了階段④,人類(lèi)體會(huì)了過(guò)度利用自然資源帶來(lái)的惡果,認(rèn)識(shí)到人類(lèi)可以認(rèn)識(shí)和改造自然,但必須順應(yīng)自然規(guī)律,因?yàn)樽匀粚?duì)人類(lèi)也有制約作用。
【2】“斬伐養(yǎng)長(zhǎng),不失其時(shí)”是可持續(xù)發(fā)展思想,在階段①顯然是不具備的;“竭澤而漁,焚林而獵”“伐木為薪,圍湖造田”都是人類(lèi)中心論思想;“節(jié)能減排、植樹(shù)造林”是人地伙伴論思想。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】地形等高線的彎曲與疏密蘊(yùn)含著許多關(guān)于地形的信息。下圖是某地區(qū)等高線地形示意圖。據(jù)此回答下列各題。
【1】圖中所示地區(qū)山脊的基本走向?yàn)?( )
A. 南北向B. 東西向
C. 西北-東南向D. 東北-西南向
【2】圖示山體主峰的西北坡地形特征是 ( )
A. 上、下部均陡峭B. 上、下部均平緩
C. 上部較陡,下部較緩D. 上部較緩,下部較陡
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】檢測(cè)顯示:2004~2016年,青海湖流域植被覆蓋率總體上呈增加趨勢(shì),其上游大風(fēng)日數(shù)呈減少趨勢(shì),青海湖面積增加了169.67平方千米。下圖為青海湖流域某時(shí)段年降水量變化統(tǒng)計(jì)圖,據(jù)此完成下列問(wèn)題。
【1】2004~2010年青海湖流域降水量
A. 逐年增加
B. 符合總體趨勢(shì)
C. 低于平均值
D. 低于1965年
【2】青海湖湖面面積增加可能得益于
A. 全球氣候變暖,極端天氣事件增多
B. 流域面積擴(kuò)大,來(lái)水量增多
C. 跨流域調(diào)水,保障湖泊水量
D. 農(nóng)業(yè)產(chǎn)值下降,湖泊取水量下降
【3】青海湖上游大風(fēng)日數(shù)減少
A. 造成生態(tài)惡化
B. 嚴(yán)重影響青海省電力供應(yīng)
C. 加劇土壤水分蒸發(fā)
D. 有利于生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】堿蓬是北方民間傳統(tǒng)野菜,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值豐富,是一種優(yōu)質(zhì)的蔬菜和油料作物,下圖為我國(guó)鹽地堿蓬分布示意圖,據(jù)此回答下列各題。
【1】野菜加工廠的工業(yè)導(dǎo)向類(lèi)型屬于 ( )
A. 市場(chǎng)導(dǎo)向型 B. 原料導(dǎo)向型 C. 勞動(dòng)力導(dǎo)向型 D. 技術(shù)導(dǎo)向型
【2】A,B兩地建立野菜加工廠,B地與A地比較其優(yōu)勢(shì)在于 ( )
A. 地形平坦 B. 原料豐富 C. 市場(chǎng)廣闊 D. 勞動(dòng)力廉價(jià)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀當(dāng)前全球計(jì)算機(jī)制造業(yè)價(jià)值量示意圖, 完成下列各題。
【1】首先轉(zhuǎn)移的計(jì)算機(jī)制造業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)是( )
A. 軟件設(shè)計(jì)B. 知識(shí)產(chǎn)權(quán)
C. 整機(jī)組裝D. 售后服務(wù)
【2】影響計(jì)算機(jī)制造業(yè)向我國(guó)轉(zhuǎn)移的最主要原因是( )
A. 高素質(zhì)的人才B. 豐富的資源和能源
C. 廣闊的市場(chǎng)D. 良好的服務(wù)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為我國(guó)不同地區(qū)河流的年徑流量變化示意圖。讀圖回答下面小題。
【1】反映華北地區(qū)河流年徑流量變化特征的是
A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁
【2】乙圖所示地區(qū)河流7月徑流量驟減的主要原因是
A. 冷鋒增強(qiáng)B. 反氣旋增強(qiáng)C. 亞洲高壓增強(qiáng)D. 準(zhǔn)靜止鋒的影響
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀圖文材料,完成下列各題。
雙峰林場(chǎng)又名“中國(guó)第一雪鄉(xiāng)”,位于黑龍江省東南部的牡丹江市張廣才嶺中段,平均海拔1 200米以上,年積雪期長(zhǎng)達(dá)7個(gè)月,積雪最厚處約2米,為我國(guó)降雪量最大的地區(qū)。
中國(guó)雪鄉(xiāng)的房屋全為純木結(jié)構(gòu),主要是用木頭和手斧刻出來(lái)的,有“楞”(“棱”衍生的俗字)有角,非常規(guī)范整齊,所以人們就叫它“木刻楞房”。修建“木刻楞房”時(shí),在地上和墻壁縫隙中填塞苔蘚,房屋前面修一間像走廊一樣的房屋,起到防風(fēng)的作用。下圖為我國(guó)東北局部地區(qū)1月份和7月份等溫線圖和“木刻楞房”景觀圖。
(1)簡(jiǎn)述圖示區(qū)域7月份等溫線的分布規(guī)律,并分析其原因。
(2)說(shuō)明中國(guó)雪鄉(xiāng)降雪量大且時(shí)間長(zhǎng)的原因。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下圖,回答下列問(wèn)題。
(1)甲圖中表示的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型是_____,乙圖中表示的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型是_____。
(2)兩種農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的共同特點(diǎn)是_______________。
(3)兩種農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的農(nóng)場(chǎng)一般多為_____經(jīng)營(yíng)的,兩種農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型種植的作物中均有___________。
(4)圖甲農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型我國(guó)_________地區(qū)和 __________地區(qū)也有分布。
(5)圖甲中A處農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型是____,影響該農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的主要社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素是____。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖示意我國(guó)某山氣溫隨海拔高度的變化情況。讀圖完成下列各題。
【1】該山月平均氣溫最高與最低值之差的最大值出現(xiàn)在
A. 1月的山頂
B. 1月的山麓
C. 7月的山頂
D. 7月的山麓
【2】該山位于
A. 浙江省
B. 四川省
C. 青海省
D. 吉林省
【3】導(dǎo)致該山1500m以下l月氣溫垂直變化小的主要原因是
A. 正午太陽(yáng)高度角小
B. 晴天多,降水較少
C. 山谷風(fēng)出現(xiàn)頻率低
D. 受冬季風(fēng)影響顯著
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