某校學(xué)生于臺(tái)風(fēng)過后,前往某山區(qū)實(shí)習(xí),觀測溪谷的變化情況。該圖為學(xué)生實(shí)習(xí)地區(qū)的等高線地形圖。完成問題。
1.學(xué)生在實(shí)習(xí)中可以得知的是( )
A.溪谷的坡度;溪谷的蒸發(fā)量
B.溪谷的蒸發(fā)量;溪流的水深和流速
C.溪谷的臺(tái)風(fēng)降雨量;堆積物粒徑大小
D.溪谷的坡度;堆積物粒徑大小
2.學(xué)生在溪谷的觀測點(diǎn)是( )
A.甲、乙 B.甲、丙
C.乙、丁 D.乙、戊
1.D
2.B
【解析】:
試題分析:
1.材料中反映“某校學(xué)生于臺(tái)風(fēng)過后,前往某山區(qū)實(shí)習(xí),觀測溪谷的變化情況”,在實(shí)習(xí)中可直接觀測到或可通過簡單測量,計(jì)算得出的只有堆積物粒徑大小和溪谷的坡度,而溪谷的蒸發(fā)量,溪谷的臺(tái)風(fēng)降雨量難以直接觀測。
2.根據(jù)等高線的判斷結(jié)果,圖示五地中只有甲、丙位于溪谷,這兩處等高線符合“凸高為低”,而其他三地等高線為“凸低為高”。
考點(diǎn):本題考查等高線地形圖的綜合判讀。
點(diǎn)評(píng):本題解題的關(guān)鍵是結(jié)合生活實(shí)際知識(shí)和等高線分布的基本規(guī)律。
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科目:高中地理 來源: 題型:
某校學(xué)生于臺(tái)風(fēng)過后,前往某山區(qū)實(shí)習(xí),觀測溪谷的變化情況。 下圖為學(xué)生實(shí)習(xí)地區(qū)的等高線地形圖。完成3~4題。
3.學(xué)生在實(shí)習(xí)中可以得知的是( )
A.溪谷的坡度;溪谷的蒸發(fā)量
B.溪谷的蒸發(fā)量;溪流的水深和流速
C.溪谷的臺(tái)風(fēng)降雨量;堆積物粒徑大小
D.溪谷的坡度;堆積物粒徑大小
4.學(xué)生在溪谷的觀測點(diǎn)是( )
A.甲、乙 B.甲、丙
C.乙、丁 D.乙、戊
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科目:高中地理 來源: 題型:
某校學(xué)生于臺(tái)風(fēng)過后,前往某山區(qū)實(shí)習(xí),觀測溪谷的變化情況。下圖為學(xué)生實(shí)習(xí)地區(qū)的等高線地形圖。讀圖完成27~28題。
27、學(xué)生在實(shí)習(xí)中可以得知的是( )。
A.溪谷的坡度;溪谷的蒸發(fā)量
B.溪谷的蒸發(fā)量;溪流的水深和流速
C.溪谷的臺(tái)風(fēng)降雨量;堆積物粒徑大小
D.溪谷的坡度;堆積物粒徑大小
28、學(xué)生在溪谷的觀測點(diǎn)是( )。
A.甲、乙 B.甲、丙 C.乙、丁 D.乙、戊
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科目:高中地理 來源:2013屆遼寧盤錦第二高級(jí)中學(xué)高三第二次階段考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題
某校學(xué)生于臺(tái)風(fēng)過后,前往某山區(qū)實(shí)習(xí),觀測溪谷的變化情況。圖1為學(xué)生實(shí)習(xí)地區(qū)的等高線地形圖。完成小題。
【小題1】學(xué)生在實(shí)習(xí)中可以得知的是( )
A.溪谷的坡度;溪谷的蒸發(fā)量 |
B.溪谷的蒸發(fā)量;溪流的水深和流速 |
C.溪谷的臺(tái)風(fēng)降雨量;堆積物粒徑大小 |
D.溪谷的坡度;堆積物粒徑大小 |
A.甲、乙 | B.甲、丙 |
C.乙、丁 | D.乙、戊 |
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科目:高中地理 來源:2012-2013學(xué)年浙江杭州西湖高中高二上學(xué)期10月月考地理試卷(帶解析) 題型:綜合題
某校學(xué)生于臺(tái)風(fēng)過后,前往某山區(qū)實(shí)習(xí),觀測溪谷的變化情況。圖1為學(xué)生實(shí)習(xí)地區(qū)的等高線地形圖。完成下列問題。(14分)
(1)(2分)畫出圖中的主要河流及流向(用箭頭表示)
(2)(10分)描述圖示地區(qū)的地形特征并說明判斷根據(jù)。
(3)(2分)圖中各點(diǎn)適宜建小水電站的是 .
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