【題目】一艘由美國舊金山向西開往上海的海輪，船員看到的晝夜更替的周期將（ ）
A.一個(gè)恒星日
B.一個(gè)太陽日
C.長于一個(gè)恒星日
D.短于一個(gè)太陽日

【答案】C
【解析】一艘由美國舊金山向西開往上海的海輪，由于海輪航行的方向與地球自轉(zhuǎn)的方向相反，導(dǎo)致在輪船上的船員看到的晝夜更替的周期將長于一個(gè)恒星日。
所以答案是：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀下圖，回答下面小題。

【1】若MN一線為北半球的低壓槽線，且M處氣壓低于N處，則（ ）

A. M地盛行下沉氣流 B. Q地可能為連綿的陰雨天氣

C. P地吹東南風(fēng) D. MN一線附近可能形成冷鋒

【2】若MN一線為南半球大洋西岸的洋流，則該洋流（ ）

A. 流向會(huì)隨季節(jié)發(fā)生變化 B. 性質(zhì)為暖流

C. 附近會(huì)形成大漁場 D. 會(huì)導(dǎo)致大陸沿岸形成荒漠景觀

【3】若MN一線為板塊消亡邊界，P、Q一個(gè)是大陸板塊，一個(gè)是大洋板塊，則MN一線附近的地理事物最可能為（ ）

A. 阿爾卑斯山脈 B. 紅海

C. 馬里亞納海溝 D. 大洋中脊

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】與地球上存在生命無關(guān)的因素是（ ）
A.地球的體積和質(zhì)量適中
B.月球是地球的衛(wèi)星
C.日地距離適中，地表溫度適
D.地球附近大小行星各行其道，互不干擾

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀中國人口數(shù)量增長分組趨勢圖，完成下列問題。

【1】【1】在1950年至2015年，我國人口的變化是

A. 0-4歲人口逐漸增加 B. 5-19歲人口的比重逐漸上升

C. 20-49歲人口逐漸增加 D. 總?cè)丝谠?015年達(dá)到頂峰

【2】【2】據(jù)圖推測，我國人口在2015年至2050年不會(huì)出現(xiàn)的是

A. 人口老齡化問題減輕 B. 勞動(dòng)力人口持續(xù)減少

C. 人口自然增長率為負(fù)值 D. 出生率呈持續(xù)下降趨勢

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀 “中國太陽輻射總量分布圖和成都、拉薩位置圖及氣溫曲線降水柱狀圖”，回答下列問題。

（1）與拉薩相比，成都的氣候特點(diǎn)是 （選擇填空）

A. 全年氣溫變化小 B. 夏季氣溫高

C. 降水量季節(jié)變化大 D. 冬季氣候干燥

（2）與北京相比，成都冬季氣溫更高，其主要影響因素是 、 。

資料：獼猴桃生長在年降水量800毫米以上的溫暖濕潤地區(qū)，對(duì)強(qiáng)光照射比較敏感，不耐旱澇。獼猴桃的生長期為210～240天，其中發(fā)芽期氣溫需高于10℃，結(jié)果期氣溫需高于20℃。

（3）從氣候條件的角度判斷成都是否適合種植獼猴桃，并說明理由。（答出兩點(diǎn)即可，多答者按前兩點(diǎn)給分）

（4）從拉薩、成都任選一地，解釋其太陽輻射總量分布特點(diǎn)。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】2006 年 8 月 24 日，國際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)大會(huì)將下列哪顆星“開除”出太陽系行星行列，降為矮行星。（ ）
A.水星
B.金星
C.海王星
D.冥王星

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀“我國旱澇災(zāi)害分布示意圖”，完成下列各題。

【1】P和Q地常常此旱彼澇，主要原因是

A. 夏季風(fēng)的進(jìn)退 B. 海陸位置不同 C. 臺(tái)風(fēng)影響先后 D. 用水季節(jié)變化

【2】旱澇災(zāi)害都嚴(yán)重的地區(qū)多

A. 人口稀少 B. 經(jīng)濟(jì)落后 C. 平原地形 D. 高原和盆地

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為北半球高空氣壓分布圖,圖中MN為等高面。據(jù)圖回答下列問題。

（1）甲乙兩處地面冷熱不均，甲、乙中受熱的是 處，氣壓 ；冷卻的是 處，氣壓 。

（2）圖中A、B、C、D、E五處,氣壓相等的是 三處；氣壓最高的是______處；氣壓最低的是_____處。

（3）若此圖是城市和郊區(qū)之間的環(huán)流側(cè)視圖,則 處是城市中心。若此圖是海洋 和陸地之間白天熱力環(huán)流側(cè)視圖，則 處是陸地， 是海洋。（填甲或乙）

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀下列圖文材料，回答問題。
材料一：左圖為非洲南部區(qū)域略圖。
材料二：右圖為左圖中甲、丙兩地氣候統(tǒng)計(jì)圖。

（1）利用圖中信息，判斷乙地的地勢高低（與周邊地區(qū)比較）。
（2）比較甲、乙兩地冬季氣溫的差異，并據(jù)圖中信息說明原因。
（3）據(jù)圖說出甲、丙兩地的多雨季節(jié)，并簡析其原因。

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