【題目】有的漁民已經(jīng)利用GPS新技術(shù)來(lái)尋找魚(yú)群，如果在漁民中廣泛推廣應(yīng)用這一新的捕魚(yú)技術(shù)，可能會(huì)出現(xiàn)的后果是（ ）

A．可能會(huì)導(dǎo)致過(guò)度捕撈，使?jié)O業(yè)資源日趨枯竭

B．可能會(huì)使?jié)O民的魚(yú)獲量日益持續(xù)增長(zhǎng)，獲得長(zhǎng)久的高經(jīng)濟(jì)效益

C．可能會(huì)增加漁業(yè)的生產(chǎn)成本，使?jié)O民獲利更少

D．可能會(huì)促進(jìn)漁業(yè)生產(chǎn)，加大對(duì)漁業(yè)資源的開(kāi)發(fā)利用，使?jié)O業(yè)資源更加豐富

【答案】A

【解析】

試題GPS具有導(dǎo)航和精確定位的功能，故利用GPS來(lái)尋找魚(yú)群可增加漁獲量，但可能導(dǎo)致過(guò)度捕撈，而不利于漁業(yè)資源的可持續(xù)發(fā)展。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)《時(shí)代》雜志1938年1月3日載：“……每位關(guān)心要聞的讀者都知道，在1937年，日本的戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器……被卡住了13個(gè)星期（三個(gè)月）之久，它的時(shí)間表第一次被中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器粉碎了。”將“日本的戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器”“卡住了13個(gè)星期”的是

A．盧溝橋抗戰(zhàn) B．淞滬會(huì)戰(zhàn)

C．太原會(huì)戰(zhàn) D．臺(tái)兒莊戰(zhàn)役

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀圖，回答下列問(wèn)題。

自吳越時(shí)期，為了便于蓄、灌、排和區(qū)間運(yùn)輸，人們?cè)诤贾�、嘉興、湖州地區(qū)筑東西向的“橫塘”、南北向的“溇港”，逐步形成了“橫塘縱溇”的水系結(jié)構(gòu)。

（1）說(shuō)出“橫塘縱溇”修建前該地區(qū)頻發(fā)的自然災(zāi)害，并從氣候角度分析其成因。

杭嘉湖地區(qū)植桑養(yǎng)蠶歷史悠久，塘邊植桑，桑葉喂蠶。與北方蠶區(qū)一年養(yǎng)蠶2～3次相比，本區(qū)一年養(yǎng)4～5次。桑蠶養(yǎng)育工序復(fù)雜，需投入較多的勞力。唐朝以來(lái)，絲綢業(yè)一直是該區(qū)域的特色產(chǎn)業(yè)。

（2）分析杭嘉湖地區(qū)養(yǎng)蠶的有利條件。

（3）簡(jiǎn)述下圖所示農(nóng)業(yè)循環(huán)生產(chǎn)的過(guò)程，并說(shuō)明其對(duì)環(huán)境問(wèn)題的有利影響。

杭嘉湖地區(qū)在長(zhǎng)期的生產(chǎn)、生活中形成了水文化、稻作文化、漁文化、絲綢文化。近年來(lái)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)崛起，杭州建立文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)投資銀行，引進(jìn)文創(chuàng)專(zhuān)業(yè)人才，使得杭州在兩岸42個(gè)城市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力排行中位居第4。

（4）說(shuō)出促進(jìn)杭州文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的優(yōu)勢(shì)條件。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列行為中符合“環(huán)境友好”理念的是（ ）
①建高層樓房和城市地鐵，節(jié)約土地 ②實(shí)現(xiàn)廢物的循環(huán)利用，提倡適度消費(fèi)
③積極推廣公共交通，減輕城市污染 ④由工業(yè)末端治理變?yōu)槲廴驹搭^控制
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中K島于1983年火山爆發(fā)，植被消失殆盡。1987年，該島上已有64種植物生長(zhǎng)旺盛。據(jù)研究，百年之內(nèi)該島上的天然植被就可以恢復(fù)。據(jù)此完成下列下列問(wèn)問(wèn)題。

【1】

A. 熱帶雨林 B. 熱帶草原

C. 亞熱帶常綠硬葉林 D. 亞熱帶常綠闊葉林

【2】

A. 海拔高 B. 種源豐富 C. 火山灰深厚 D. 光照充足

【3】

A. 美洲洋板塊與太平洋板塊界線(xiàn)的西側(cè)

B. 南極洲板塊與太平洋板塊界線(xiàn)的北側(cè)

C. 非洲板塊與印度洋板塊界線(xiàn)的北側(cè)

D. 亞歐板塊與印度洋板塊界線(xiàn)的南側(cè)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀“哈尼梯田景觀(guān)圖”和相關(guān)資料，完成下列問(wèn)題。

資料：哈尼梯田位于云南省哀牢山南部，由河谷一直延伸到海拔2000多米的山上，是哈尼族人世世代代留下的杰作。哈尼族人在山坡上開(kāi)墾梯田，種植水稻，并挖筑了成百上千條水溝干渠，將溝渠分水引入田中進(jìn)行灌溉。因山水四季長(zhǎng)流，梯田中常年飽水，保證了稻谷的生長(zhǎng)和豐收，在水田中還可以養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)鴨。江河水蒸發(fā)升空，到高山區(qū)凝聚為云霧、雨水灑落在森林中，化為山泉瀑布，又流入大溝，分流入田，村寨在上，梯田在下，借溝水沖肥，層層梯田成為水的通道，構(gòu)成了“江河—森林—村寨—梯田”良性循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)。

（1）當(dāng)?shù)匕l(fā)展水稻種植業(yè)的優(yōu)勢(shì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件有 、 等。

（2）“江河—森林—村寨—梯田”良性循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)的地理思想有 、 等。

（3）下列措施中，利于當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有 （選擇填空）。

A．推廣大型農(nóng)機(jī)，提高作物產(chǎn)量

B．不斷砍伐森林，擴(kuò)大水稻種植面積

C．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)多種經(jīng)營(yíng)

D．保持農(nóng)業(yè)特色，適度發(fā)展觀(guān)光農(nóng)業(yè)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】草地植被指數(shù)是指草地植被覆蓋率與草層高度的乘積，下圖是寧夏某牧場(chǎng)的草地植被指數(shù)與羊只數(shù)量的相關(guān)關(guān)系圖，讀圖完成下列下列問(wèn)題。

【1】圖示信息表明（ ）

A．草地植被指數(shù)越低，能飼養(yǎng)的羊只數(shù)量越多

B．草地植被指數(shù)越低，牧場(chǎng)的承載力越大

C．草地植被指數(shù)過(guò)高，不利于養(yǎng)羊業(yè)的發(fā)展

D．飼養(yǎng)的羊只數(shù)量越多，對(duì)牧場(chǎng)植被的破壞越大

【2】針對(duì)上述問(wèn)題，下列措施最為切實(shí)可行的是（ ）

A．盡力削減牧場(chǎng)上的養(yǎng)羊數(shù)量

B．改變畜牧方式，大力發(fā)展先進(jìn)的游牧業(yè)

C．合理規(guī)劃草地載畜量、合理輪牧

D．將牧場(chǎng)整體改建為自然保護(hù)區(qū)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，回答問(wèn)題。

材料一 發(fā)源于關(guān)中地區(qū)的戲劇“秦腔”，歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。古絲綢之路上的楚河中游地區(qū)有一塊“秦腔飛地”（乙城附近），當(dāng)?shù)赜袛?shù)萬(wàn)人是關(guān)中地區(qū)居民的后裔，至今仍保留著原有的民間文化和風(fēng)俗習(xí)慣。

材料二 漢江全長(zhǎng)1532公里，發(fā)源于秦嶺南麓，在武漢市注入長(zhǎng)江。歷史上，漢江素有“千里黃金水道”之稱(chēng)，但近幾十年來(lái)，漢江航運(yùn)價(jià)值卻不斷降低。為更好地實(shí)施南水北調(diào)中線(xiàn)工程，丹江口大壩壩頂高程已由原來(lái)的162米加高至176．6米。下圖為漢江上游流域示意圖。

（1）根據(jù)材料一，分析楚河中游地區(qū)出現(xiàn)“秦腔飛地”的原因。

（2）根據(jù)材料二，分析秦嶺對(duì)漢江北部支流的水文特征的影響。

（3）簡(jiǎn)述近幾十年來(lái)漢江航運(yùn)價(jià)值不斷降低的原因。

（4）簡(jiǎn)析丹江口大壩加高后對(duì)南水北調(diào)中線(xiàn)工程的有利影響。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】森林火災(zāi)，是指失去人為控制，在林地內(nèi)自由蔓延和擴(kuò)展，對(duì)森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)帶來(lái)一定危害和損失的林火行為。是一種突發(fā)性強(qiáng)、破壞性大、處置救助較為困難的自然災(zāi)害。

據(jù)材料和下面地形圖(數(shù)值為海拔高度，單位米)，回答下列問(wèn)題。

描述加利福尼亞森林火災(zāi)多發(fā)的時(shí)空分布特點(diǎn)，并簡(jiǎn)析火災(zāi)的成因。

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同步練習(xí)冊(cè)答案