【題目】貝殼堤由死亡的貝類生物在海岸帶堆積而成。在沿海地區(qū)經(jīng)常分布著多條貝殼堤，標(biāo)志著海岸線位置的變化。圖示意渤海灣沿岸某地區(qū)貝殼堤的分布。據(jù)此完成下列小題。

【1】在任一條貝殼堤的形成過(guò)程中，海岸線

A．向陸地方向推進(jìn) B．向海洋方向推進(jìn)

C．位置穩(wěn)定 D．反復(fù)進(jìn)退

【2】沿岸流動(dòng)的海水搬運(yùn)河流入�？谔幍哪嗌�，并在貝殼堤外堆積。由此

A．形成新的貝殼堤

B．加大貝殼堤距海岸線的距離

C．形成河口三角洲

D．迫使河流改道

【3】河流沖積物是該地海岸線變動(dòng)的物質(zhì)來(lái)源。多條貝殼堤的形成說(shuō)明河流入�？�

A．位置穩(wěn)定，泥沙沉積量小

B．位置穩(wěn)定，泥沙沉積量大

C．位置多次變動(dòng)，泥沙沉積量小

D．位置多次變動(dòng)，泥沙沉積量大

【答案】

【1】C

【2】B

【3】D

【解析】

【1】該題從靜態(tài)角度考查同一條貝殼堤形成時(shí)期海岸線的位置變化。貝殼堤由死亡的貝類生物在海岸帶堆積而成，在任一條貝殼堤的形成過(guò)程中，都會(huì)有大量死亡的貝類生物在海岸帶堆積，而只有海岸線位置穩(wěn)定才會(huì)形成貝殼堤。

【2】沿岸流動(dòng)的海水搬運(yùn)河流入�？谔幍哪嗌�，并在貝殼堤外堆積，形成新海岸，不斷堆積，從而使得貝殼堤距海岸線的距離變大。根據(jù)上題結(jié)論，海岸線位置穩(wěn)定才能形成貝殼堤，所以A項(xiàng)錯(cuò)了；河口三角洲是由河流搬運(yùn)的泥沙在入�？�處堆積形成的；河流改道是在內(nèi)陸地區(qū)發(fā)生的，不會(huì)發(fā)生在海岸線位置。

【3】河流沖積物是該地海岸線變動(dòng)的物質(zhì)來(lái)源，多條貝殼堤的形成說(shuō)明出現(xiàn)海岸線多次位置變動(dòng)，同時(shí)河流帶來(lái)的泥沙沉積也大，從而形成多條貝殼堤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】同一經(jīng)度的各地（ ）

A. 區(qū)時(shí)相同 B. 每天日出日落的時(shí)刻相同

C. 地轉(zhuǎn)偏向力的大小相同 D. 氣溫相同

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】自20世紀(jì)70年代開(kāi)始，日本家電企業(yè)將組裝工廠向其國(guó)外轉(zhuǎn)移。圖示意日資家電組裝工廠轉(zhuǎn)移目的地隨時(shí)間的變化。據(jù)此完成下列小題。

【1】影響日資家電組裝工廠不斷轉(zhuǎn)移的主要因素是

A．市場(chǎng)規(guī)模 B．勞動(dòng)力成本

C．原材料成本 D．技術(shù)水平

【2】20世紀(jì)90年代末，越南對(duì)日資家電組裝工廠的投資吸引力已超過(guò)中國(guó)，但其日資家電組裝工廠數(shù)量卻遠(yuǎn)少于中國(guó)，主要原因是中國(guó)

A．市場(chǎng)規(guī)模大 B．技術(shù)水平高

C．勞動(dòng)力素質(zhì)高 D．基礎(chǔ)設(shè)施水平高

【3】在日資家電組裝工廠向越南等國(guó)家轉(zhuǎn)移的背景下，中國(guó)家電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略是

A．加大政策支持，吸引日資回歸

B．進(jìn)口越南產(chǎn)品，替代國(guó)內(nèi)生產(chǎn)

C．擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，保持價(jià)格優(yōu)勢(shì)

D．加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)，培育競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀圖，回答問(wèn)題。

有關(guān)圖中兩山脈附近地區(qū)自然地理要素?cái)⑹觯_的是

A．甲、乙兩山脈都處于板塊碰撞地帶

B．甲地山脈西坡降水量大于東坡，乙地山脈東坡降水量大于西坡

C．甲、乙兩山脈的西側(cè)都有地中海氣候分布

D．甲、乙兩山脈以東的河流汛期均出現(xiàn)在5～10月

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】________ anyone come to my office, please tell them I'm not available before four o’clock.

A. Might B. Could

C. Would D. Should

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖所示山地為甲、乙兩條河流的分水嶺，由透水和不透水巖層相間構(gòu)成。在生態(tài)文明建設(shè)過(guò)程中，該下列小被破壞的森林植被得以恢復(fù)，隨之河流徑流量發(fā)生了變化，河流徑流的年內(nèi)波動(dòng)也減緩了。據(jù)此完成下列小題。

【1】森林植被遭破壞后，河流徑流量年內(nèi)波動(dòng)強(qiáng)烈，是由于

A．降水更多轉(zhuǎn)化為地下水 B．降水更多轉(zhuǎn)化為坡面徑流

C．降水變率增大 D．河道淤積

【2】森林植被恢復(fù)后，該山地的

①降水量增加②坡面徑流增加③蒸發(fā)（騰）量增加④地下徑流增加

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

【3】如果降水最終主要轉(zhuǎn)化為河流徑流，那么森林植被恢復(fù)后，甲、乙兩條河流徑流量發(fā)生的變化是

A．甲增加，乙減少，總量增加 B．甲減少，乙增加，總量增加
C．甲增加，乙減少，總量減少 D．甲減少，乙增加，總量減少

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中四條曲線分別表示Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四地6月22日太陽(yáng)高度的全天變化情況，據(jù)此判斷下列各選項(xiàng)中，對(duì)四地緯度位置的說(shuō)法與圖示情況相符合的是

①Ａ.23°26′Ｎ Ｂ.46°52′Ｎ Ｃ.66°34′Ｎ Ｄ.90°Ｎ

②Ａ.23°26′Ｎ Ｂ.46°52′Ｎ Ｃ.90°Ｎ Ｄ.66°34′Ｎ

③Ａ.90°Ｎ Ｂ.66°34′Ｎ Ｃ.23°26′Ｎ Ｄ.0°

④Ａ.0° Ｂ.23°26′Ｎ Ｃ.90°Ｎ Ｄ.66°34′Ｎ

Ａ.① Ｂ.② Ｃ.③ Ｄ.④

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】太陽(yáng)巨大的輻射能量來(lái)自（ ）

A．太陽(yáng)內(nèi)部的核裂變 B．太陽(yáng)內(nèi)部的核聚變

C．太陽(yáng)表面劇烈的太陽(yáng)活動(dòng) D．太陽(yáng)表面的磁爆炸

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單的形式，認(rèn)識(shí)其形成原理是掌握其他大氣運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，某教師為使學(xué)生更加直觀、深刻地理解熱力環(huán)流的形成，進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)報(bào)告，完成下列問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)用材：一小堆紙、火柴、鐵板。

實(shí)驗(yàn)步驟：(1)在室外安全、無(wú)風(fēng)的地方，放置一塊鐵板，在鐵板上放置一小堆紙，并用火柴點(diǎn)燃。

(2)注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動(dòng)路線。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紙片和灰燼從火堆上升，在空中流向四周，再?gòu)乃闹芟鲁�，然后又進(jìn)入火堆。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)本實(shí)驗(yàn)，可以證明由于地面的冷熱不均而形成了空氣的環(huán)流運(yùn)動(dòng)，即熱力環(huán)流。

(1)在下面圖中用線條和箭頭畫(huà)出該實(shí)驗(yàn)中的紙片和灰燼的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。

由此總結(jié)出的熱力環(huán)流形成過(guò)程是熱量差→________→同一水平面上的________→大氣________→熱力環(huán)流。

(2)若下圖中的虛線表示不同高度上紙屑點(diǎn)燃前的等壓面，則用實(shí)線表示出紙屑點(diǎn)燃后的變化。

由此得出氣壓高低與等壓面彎曲之間的關(guān)系規(guī)律是：低壓處等壓面________彎曲，高壓處等壓面________彎曲。

(3)上圖中紙屑點(diǎn)燃后一段時(shí)間，A、B、C、D四處中，氣壓由大到小的順序是________。由此可總結(jié)出不同海拔高度上氣壓分布的規(guī)律是______________。

(4)在我們的生活中，有許多現(xiàn)象都利用了熱力環(huán)流原理，能說(shuō)出一個(gè)生活實(shí)例嗎？

22.

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