分析 這是一篇提綱作文.內(nèi)容是寫一篇有關(guān)游泳安全問題的發(fā)言稿,時(shí)態(tài)主要為一般現(xiàn)在時(shí).由于大量使用了祈使句人稱主要默認(rèn)為第二人稱.
寫作思路:考生需要首先審清主題,圍繞主題展開作文.
其次考生可從以下幾個(gè)方面展開作文,即本文的寫作要點(diǎn):
1游泳有益健康;但有些地方不太安全;
2不要獨(dú)自到江河游泳;應(yīng)有家人或朋友陪伴;
3游泳前做好準(zhǔn)備工作,不要倉促下水;
4游泳時(shí)相互關(guān)照;時(shí)間不要太長.
5個(gè)人建議
常用到的重點(diǎn)短語:
keep fit保持健康
get ready for為…作準(zhǔn)備
in a harry 急急忙忙
look after 照顧
had better do sth 最好做某事
【高分句型】
1.①As we know,②swimming is a nice sport and a good way③to keep us fit.
①as sb know據(jù)某人所知
②動(dòng)名詞做主語,謂語動(dòng)詞用單數(shù)is.
③動(dòng)詞不定式做后置定語,修飾way.
2.①Before swimming,②get ready for it and don't get into the water ③in a hurry.
①一個(gè)省略句,完整表達(dá)是before you swim,主語和主句一致故省略.
②get ready for為…作準(zhǔn)備
③in a harry 急急忙忙
解答 Fellow students,
As we know,swimming is a nice sport and a good way to keep us fit.【高分句型】But remember some places are not so safe for us to swim in.(游泳有益健康;但有些地方不太安全)Don't go to rivers or lakes alone.It's better to go with our parents or friends.(不要獨(dú)自到江河游泳;應(yīng)有家人或朋友陪伴)Before swimming,get ready for it and don't get into the water in a hurry【高分句型】(游泳前做好準(zhǔn)備工作,不要倉促下水).While swimming,try to look after each other.We'd better not stay in water too long.(游泳時(shí)相互關(guān)照;時(shí)間不要太長)And don't swim too far.Enjoy it when you go for a swim.(我的建議不要游泳太遠(yuǎn))
Thanks.
點(diǎn)評(píng) 這是一篇提綱作文.考生在把握了文章的中心后,應(yīng)在內(nèi)心構(gòu)思一個(gè)基本的框架,并考慮使用恰當(dāng)?shù)脑~語、短語和句型,以充分地表達(dá)文章的內(nèi)容.盡可能地充分利用所學(xué)的短語或句型來表述具體的內(nèi)容,避免使用無把握或偏、難句型.注意所寫句子要符合英語的表達(dá)習(xí)慣
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科目:初中英語 來源: 題型:書面表達(dá)
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科目:初中英語 來源: 題型:完形填空
46.A.too much | B.a(chǎn)ll right | C.the same |
47.A.do | B.go | C.work |
48.A.worried | B.surprised | C.moved |
49.A.leave | B.return | C.get |
50.A.of | B.for | C.a(chǎn)t |
51.A.larger | B.worse | C.easier |
52.A.which | B.how | C.what |
53.A.often | B.seldom | C.once |
54.A.chances | B.choices | C.lives |
55.A.half | B.part | C.a(chǎn)ll. |
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科目:初中英語 來源: 題型:書面表達(dá)
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科目:初中英語 來源: 題型:書面表達(dá)
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | This is | B. | That's | C. | It's | D. | They are |
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | an | B. | a | C. | the | D. | / |
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