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科目: 來源: 題型:填空題

如圖,大口玻璃瓶內有一些水,水的上方有水蒸氣,給瓶內打氣,當瓶塞跳出時,瓶內出現了白霧.白霧是水蒸氣________變成了小水滴(填“熔化”、“液化”或“升華”),這是通過________的方法使水蒸氣的內能減少了.

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科目: 來源: 題型:解答題

在“探究凸透鏡成像”的實驗中:
(1)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上,點燃蠟燭,無論怎樣移動光屏,都不能在光屏上得到燭焰的像,請你寫出其中一條可能的原因________.
(2)重新調節(jié)器材之后,將點燃的蠟燭放在凸透鏡的左側,若在透鏡右側的光屏上(光屏未畫出)得到燭焰清晰放大的像,則蠟燭可能置于凸透鏡左側a,b,c,d四點中的________點處.
(3)該同學做完上述步驟(2)后,將蠟燭遠離透鏡一段距離,則他應把光屏向________(填“靠近”或“遠離”)透鏡方向移動才能得到燭焰清晰的像.

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科目: 來源: 題型:解答題

小剛在做“探究凸透鏡成像”實驗,所用凸透鏡的焦距為10cm且位置固定.
(1)小剛做實驗時,發(fā)現燭焰在光屏上的像位置偏高,如圖所示.要使燭焰成像在光屏中心,只調節(jié)光屏,應將光屏向________(填“上”或“下”)調節(jié).
(2)若將燭焰移至距凸透鏡15cm處,
①移動光屏,則燭焰在光屏上可得到倒立、________的清晰實像,應用這一原理可制成________(填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”).
②光屏上成清晰實像后,在燭焰和凸透鏡中間放一近視眼鏡,會發(fā)現光屏上的像變模糊.此時應將光屏向________(填“靠近”或“遠離”)凸透鏡方向移動,像會重新變清晰.
③若將燭焰移至距凸透鏡8cm處,光屏上________(填“仍有”或“沒有”)像,你的合理解釋是:________.

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科目: 來源: 題型:單選題

如圖所示的電路中,閉合開關S后,電流表A1的示數為0.2A,電流表A2的示數為 0.8A,此時,電阻R1和R2消耗的功率之比是


  1. A.
    1:3
  2. B.
    3:1
  3. C.
    1:4
  4. D.
    4:1

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科目: 來源: 題型:單選題

教室里的日光燈發(fā)光時的電流大約為下列的哪個數值


  1. A.
    150μA
  2. B.
    1.5mA
  3. C.
    150 mA
  4. D.
    1.5A

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科目: 來源: 題型:單選題

使用托盤天平測量物體的質量,下列各種情況會造成測量結果比真實值偏小的是


  1. A.
    調節(jié)天平的橫梁平衡時,指針偏向標尺中線的右側便停止調節(jié)
  2. B.
    調節(jié)天平的橫梁平衡時,指針偏向標尺中線的左側,就停止調節(jié)
  3. C.
    使用的砝碼已磨損
  4. D.
    調節(jié)天平橫梁平衡時,游碼未移到標尺左端的零刻度線處

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科目: 來源: 題型:單選題

把盛有碎冰塊的大試管插入燒杯里的碎冰塊中,用酒精燈對燒杯底部慢慢加熱,如圖所示.當燒杯里的冰塊大部分熔化時,試管中的冰


  1. A.
    也熔化一部分
  2. B.
    一點都沒熔化
  3. C.
    全部熔化
  4. D.
    下邊的熔化,上邊的沒熔化

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科目: 來源: 題型:填空題

小徐、小劉和小章三位同學為了探究串聯電路的特點,他們各自用電源、電鍵、若干已知阻值的電阻(2歐、3歐、5歐、10歐、15歐、20歐、25歐和30歐等)、一個電流表、一個電壓表(電表面板刻度如圖(a)(b)所示)和若干根導線,按圖所示的電路分別進行實驗.實驗中先后將電流表串聯到電路的A處、B處和C處,分別測出流入電阻R1的電流I1、流出電阻R1(即流入電阻R2)的電流I2和流出電阻R2的電流I3;然后將電壓表分別并聯到AB、BC、AC處,測出電阻R1兩端的電壓U1、電阻R2兩端的電壓U2,以及串聯電路兩端的總電壓U,并將各自測得的數據匯總記錄在表一中.

表一
學生電阻
R1(Ω)
電阻
R2(Ω)
A處電流
I1(A)
B處電流
I2(A)
C處電流
I3(A)
AB間電壓
U1(V)
BC間電壓
U2(V)
AC間電壓
U(V)
小徐10100.300.300.303.03.06.0
小劉5150.200.200.201.03.04.0
小章2550.180.180.184.50.95.5
①分析比較表一中對應的I1、I2和I3的數據,可得到的初步結論是:串聯電路中,________.
②分析比較表一中對應的U1、U2和U的數據后,小徐和小劉認為小章的測量數據一定有問題,且修改了數據,如表二所示.
表二

你認為小徐和小劉修改數據的做法________(選填“正確的”或“錯誤的”),你認為造成“4.5V+0.9V≠5.5V”的原因可能是:________.
③為了進一步探究串聯電路的電阻特點,接下來他們應該做的是:________.

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科目: 來源: 題型:填空題

在建立壓強概念時,老師做了如圖所示“影響壓力作用效果”的實驗.甲、乙兩圖的實驗可以說明________;

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科目: 來源: 題型:單選題

彈簧秤的一端受到20N的拉力作用,另一端也受到20N的拉力作用,彈簧秤的讀數是


  1. A.
    40N
  2. B.
    0N
  3. C.
    20N
  4. D.
    以上都不對

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