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科目: 來(lái)源: 題型:

俯臥撐是一項(xiàng)常見(jiàn)的健身項(xiàng)目.如圖是小明同學(xué)做俯臥撐時(shí)的示意圖,他的身體可視為杠桿,O點(diǎn)為支點(diǎn).A點(diǎn)為重心,已知小明的質(zhì)量60kg.(g取10N/kg)
(1)在圖中畫(huà)出重力的力臂L1和地面對(duì)手支持力的力臂L2并分別注明.
(2)若L1=2.0cm,L2=3.0cm,求地面對(duì),雙手支持力的大。

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科目: 來(lái)源: 題型:

質(zhì)量是500g的物體,能否用測(cè)量范圍是0~5N的彈簧秤測(cè)量其重力?

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在
水平
水平
  位置平衡,目的是便于測(cè)量
力臂
力臂
,如發(fā)現(xiàn)杠杠左端偏高,則將右端平衡螺母向
調(diào)節(jié),或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?!--BA-->
調(diào)節(jié).
(2)小華將四個(gè)重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端后,又將彈簧測(cè)力計(jì)鉤在杠桿A處的細(xì)線上(如圖所示).要使杠桿在水平位置平衡,且彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)最小,則小華應(yīng)沿
豎直向上
豎直向上
 方向拉彈簧測(cè)力計(jì).在此情況下,小華讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為4.2N.小明和小華對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是:在誤差允許的范圍內(nèi),動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.你認(rèn)為他們這樣就得出結(jié)論是否合理?
不合理
不合理
  理由是:
測(cè)量次數(shù)太少,得出的結(jié)論沒(méi)有普遍性
測(cè)量次數(shù)太少,得出的結(jié)論沒(méi)有普遍性

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科目: 來(lái)源: 題型:

自行車(chē)剎車(chē)時(shí),用力越大就停得越快,這是為什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:

在圖中,畫(huà)出各力的力臂.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,斜面上物體的質(zhì)量是5 kg,畫(huà)出物體受到的重力.(g=10N/kg)

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,建筑工人常用重垂線來(lái)檢查墻壁是否
豎直
豎直
,這是利用
重力的方向是豎直向下
重力的方向是豎直向下
的性質(zhì)制成的. 

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科目: 來(lái)源: 題型:

重5N的物體放在手掌中,對(duì)物體施力的物體有
手掌
手掌
地球
地球

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科目: 來(lái)源: 題型:

假如重力突然消失,下列情況不可能存在的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

在下列物體中,重力約是1N的物體是(  )

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同步練習(xí)冊(cè)答案