評估與交流是科學探究的一個重要環(huán)節(jié)．光明中學九年級二班的同學，利用多組如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機械效率”的實驗以后，進行了小組交流，下表是各小組的實驗數(shù)據記錄：

實驗小組	鉤碼重G/N	動滑輪G′/N	拉力 F/N	滑輪組的機械效率η%
1	0.5	0.4	0.35	47.6
2	0.5	0.4	0.38	43.9
3	1	0.6	0.62	53.8
4	1	0.8	0.71	46.9
5	2	0.6	0.98	68.0
6	2	0.8	1.06	62.9

請你對表中各小組的實驗數(shù)據進行分析比較，回答下列問題：
（1）比較3、5組或4、6組數(shù)據說明．
（2）1、2兩個小組的動滑輪重力相同，提起的鉤碼重力也相同，測出的滑輪組機械效率卻不同，可能的原因是什么？．
（3）請你就如何提高滑輪組的機械效率提出自己的建議．（只寫一條即可）．

圖甲中小鋼球從軌道滑下后靠近磁鐵時．看到的現(xiàn)象是；圖乙中，小鋼球從軌道滑下后，如果在與小鋼球運動方向垂直的位置放一塊磁鐵，看到的現(xiàn)象是．以上實驗說明力可以使物體速度的和發(fā)生改變．

“頻閃攝影”是研究物體運動時常用的一種實驗方法．攝影在暗室中進行，閃光燈每隔一定的時間閃亮一次，底片就記錄下這時物體的位置．右圖是兩個質量相同小球下落時的頻閃照片，根據照片記錄的小球位置，從位置a到位置b時，球運動的時間比較長，球運動速度基本保持不變．若兩球都只受到重力和阻力作用，則所受阻力較大的是球．

某人在超市內用40N的水平推力推購物車勻速直線前進，突然發(fā)現(xiàn)車輛前方出現(xiàn)緊急情況，他馬上改用120N的水平拉力使車減速，在減速的過程中，購物車受到合力大小為（　�。�

如圖，物體A重為10N，當壓力為50N時，物體沿豎直墻面勻速下滑；當壓力增大到60N時，物體處于靜止狀態(tài)．則物體靜止時受到的摩擦力是（　�。�

如圖所示，甲、乙兩個做直線運動的物體的路程與時間圖象，以下說法正確的是（　�。�

一物體質量是10kg，將它放在水平地面上時，畫出它對地面的壓力的圖示．

如圖所示，煤礦工人用50N的力在A點水平向右推車，根據圖中給出的標度，畫出推力的圖示．

下列關于力的圖示的說法中正確的是（　�。�