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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?邵陽(yáng))我市城布南山牧場(chǎng),牛羊成群,被譽(yù)為江南草山明珠.如圖為奶牛漫步溪邊時(shí)的情景,溪中“倒影”形成的原因是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

在物理實(shí)驗(yàn)中常用到等效替代法,例如用一個(gè)7Ω的電阻替換某支路中2Ω和5Ω串聯(lián)的電阻,在其他條件不變的情況下,這種替換能使該支路中電流不變,這說(shuō)明一個(gè)7Ω的電阻與阻值為2Ω和5Ω串聯(lián)的電阻對(duì)電流的阻礙作用是等效的.在用如圖所示電路測(cè)量未知電阻的實(shí)驗(yàn)中,用的就是等效替代法,其中Rx是待測(cè)電阻(阻值大約幾百歐),R是滑動(dòng)變阻器,R0是電阻箱(電阻箱是一種可以顯示阻值的變阻器,電阻箱的最大電阻值大于Rx).請(qǐng)完成下列填空.
(1)按電路圖連好電路,并將電阻箱R0的阻值調(diào)至
最大
最大
;
(2)閉合開(kāi)關(guān)S1前,滑片P置于
(填“左”或“右”)端;
(3)閉合開(kāi)關(guān)
S1
S1
;
(4)閉合開(kāi)關(guān)
S3
S3
,調(diào)節(jié)滑片P,使電流表指針指在適當(dāng)?shù)奈恢茫浵麓藭r(shí)電流表的示數(shù)I;
(5)先斷開(kāi)開(kāi)關(guān)
S3
S3
,再閉合開(kāi)關(guān)
S2
S2
,保持
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
的電阻不變,調(diào)節(jié)
變阻箱的阻值
變阻箱的阻值
,使電流表的示數(shù)仍為I.
(6)
變阻箱的最后阻值
變阻箱的最后阻值
的示數(shù)就是待測(cè)電阻Rx的阻值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

按要求完成下列各題:

(1)在圖1中畫(huà)出光經(jīng)凸透鏡折射后的徑跡.
(2)如圖2甲所示,是小明常用的一個(gè)插線板.他在使用中發(fā)現(xiàn):插線板上的指示燈在開(kāi)關(guān)閉合時(shí)會(huì)發(fā)光,插孔正常通電;如果指示燈損壞,開(kāi)關(guān)閉合時(shí)插孔也能正常通電.根據(jù)上述現(xiàn)象,在圖2乙中畫(huà)出插線板中開(kāi)關(guān)、指示燈和插孔的連接方式,并與電源線接通.

(3)甲、乙兩個(gè)相同的透明玻璃水杯,盛有質(zhì)量相等、溫度不同的純凈水,其中一杯是80℃的熱水,另一杯是5℃的冷水,它們都靜靜地放置在水平桌面上.同時(shí)向兩個(gè)水杯中滴入一滴碳素墨水,過(guò)幾分鐘后觀察到如圖3所示的現(xiàn)象.
A.甲、乙兩個(gè)水杯中,盛有熱水的是

B.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子熱運(yùn)動(dòng)的劇烈程度與
溫度
溫度
有關(guān).
(4)小明用天平和量杯測(cè)一塊壽山石的密度.在調(diào)節(jié)天平時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的左側(cè)(如圖4甲所示),此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
(選填“左”或“右”)端調(diào).然后用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)壽山石的質(zhì)量,天平平衡時(shí)右盤(pán)砝碼的質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖4乙所示,再用量杯測(cè)出它的體積為20cm3,則壽山石的密度是
2.67
2.67
g/cm3

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?津南區(qū)一模)將未裝滿水且密閉的礦泉水瓶,先正立放置在水平桌面上,再倒立放置,如圖所示.兩次放置時(shí),水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓強(qiáng)分別為pA和pB,水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓力分別為FA和FB,則( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在“探究串聯(lián)電路中電流大小的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用電流表分別測(cè)出如圖中A、B、C三處的電流大。疄榱诉M(jìn)一步探究A、B、C三處的電流大小的關(guān)系,總結(jié)普遍規(guī)律,他下一步的操作最合理的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?本溪)如圖所示,是某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)量鹽水密度的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:

(1)請(qǐng)結(jié)合該小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),填寫(xiě)下面的實(shí)驗(yàn)記錄表格.
物理量 燒杯和鹽水的總質(zhì)量/g 燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量/g
倒入量筒中鹽水的質(zhì)量/g
倒入量筒中鹽水的質(zhì)量/g
倒入量筒中鹽水的體積/cm3 鹽水的密度/(g?cm-3
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
63.2
63.2
17
17
46.2
42
42
1.1
1.1
(2)小強(qiáng)回到家中,看到媽媽買(mǎi)的一小瓶少量的“橄欖油”,他想測(cè)一下“橄欖油”的密度,家中只有以下物品:足量的水,圓形水盆,刻度尺,一個(gè)能在水中豎直漂浮的、圓柱形薄壁平底質(zhì)量不計(jì)的玻璃瓶,請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方法,測(cè)出“橄欖油”的密度,寫(xiě)出主要實(shí)驗(yàn)步驟和橄欖油密度表達(dá)式:
①實(shí)驗(yàn)步驟:
a.在玻璃瓶中盛入適量的橄欖油,用刻度尺測(cè)出橄欖油的高度h1
b.在水盆中盛入適量的水,將盛有橄欖油的玻璃瓶放入水中,使其豎直漂浮在水面上,用刻度尺測(cè)出玻璃瓶浸入水中的深度h2
c.計(jì)算橄欖油的密度.
a.在玻璃瓶中盛入適量的橄欖油,用刻度尺測(cè)出橄欖油的高度h1
b.在水盆中盛入適量的水,將盛有橄欖油的玻璃瓶放入水中,使其豎直漂浮在水面上,用刻度尺測(cè)出玻璃瓶浸入水中的深度h2
c.計(jì)算橄欖油的密度.

②密度的表達(dá)式ρ橄欖油=
ρh2
h1
ρh2
h1
   (用物理量的符號(hào)表示).

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?本溪)如圖甲所示,是小紅設(shè)計(jì)的測(cè)量額定電壓為“3.8V”小燈泡電阻的部分實(shí)驗(yàn)電路,若電源電壓為6V,小燈泡的電阻大約是10Ω,小紅在連接實(shí)驗(yàn)電路的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)電壓表0--15V量程損壞,只有0~3V的量程可以使用:

(1)若小紅想測(cè)小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻,請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線把電路連接完整.
(2)實(shí)驗(yàn)中有兩個(gè)可供選擇的滑動(dòng)變阻器分別為“5Ω  1A”“10Ω  1A”,為了順利完成實(shí)驗(yàn),小紅應(yīng)選擇
“10Ω 1A”
“10Ω 1A”
的變阻器最為合適.
(3)dx紅在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中.調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小燈泡正常發(fā)光,電流表的示數(shù)如圖乙所示,電流表的讀數(shù)為
0.3
0.3
A,小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為
12.7
12.7
Ω.根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)小紅繪制了如圖丙所示的U-I圖象,則
(填“甲”或“乙”)是小燈泡的U-I圖象,原因是
燈絲電阻隨溫度的升高而增大
燈絲電阻隨溫度的升高而增大

(4)小紅還想探究“導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻”的關(guān)系,她設(shè)計(jì)的電路圖如圖丁所示:
①若小紅閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),用電壓表分別測(cè)R1、R2(R1≠R2)兩端的電壓,電壓表并聯(lián)在R1兩端時(shí)有示數(shù),并聯(lián)在R2兩端時(shí)無(wú)示數(shù),則此電路發(fā)生故障的原因是
R1斷路
R1斷路

②排除故障后,小紅分別用電壓表測(cè)出了R1、R2兩端的電壓,請(qǐng)你猜想:通過(guò)以上操作,她能探究出“導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻”的關(guān)系嗎?
不能
不能
(填“能”或“不能”),你猜想的依據(jù)是
無(wú)法控制R1、R2兩端的電壓相同且無(wú)法改變電流大小
無(wú)法控制R1、R2兩端的電壓相同且無(wú)法改變電流大小

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?本溪)如圖所示,是我國(guó)冰壺選手在2010年冬奧會(huì)女子冰壺比賽中的一個(gè)場(chǎng)景.小麗在觀看比賽時(shí)發(fā)現(xiàn):兩名運(yùn)動(dòng)員在冰壺的前面“刷冰”時(shí),冰壺的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變.小麗聯(lián)想到教材中的探究實(shí)驗(yàn),她想:
(1)若將冰壺?fù)Q成冰塊,用同樣的方法在冰面上就可以探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”.
①小紅對(duì)小麗的觀點(diǎn)提出了質(zhì)疑,小紅的異議是此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不易控制冰塊的初始速度,假如可以利用木板搭成斜面,為了保證冰塊滑到冰面時(shí)的速度相同,應(yīng)進(jìn)行的操作是
讓冰塊從斜面的同一高度由靜止滑下
讓冰塊從斜面的同一高度由靜止滑下

②假如在“刷冰”的過(guò)程中,冰面沒(méi)有熔化,“刷冰”的目的是為了改變冰面的
粗糙程度
粗糙程度
,從而改變阻力大。
③通過(guò)比較冰塊在不同冰面上前進(jìn)的
距離
距離
,就可以探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”.假如冰面上沒(méi)有阻力,運(yùn)動(dòng)的冰塊將
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
做勻速直線運(yùn)動(dòng)

(2)若選用大小不同的冰塊,再增加一個(gè)木塊,用此實(shí)驗(yàn)裝置還可以探究動(dòng)能大小與
速度
速度
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?本溪)(1)如圖所示是小寧探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置:
①實(shí)驗(yàn)前小寧忘記調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏三者的高度,實(shí)驗(yàn)時(shí)在光屏上也能接收到燭焰的像,此時(shí)像應(yīng)該位于光屏的
上方
上方
(填“上方”或“下方”),所成的像是倒立
放大
放大
的實(shí)像.
②小寧正確實(shí)驗(yàn)后得出:照相機(jī)、投影儀和放大鏡所成像的性質(zhì)各不相同,其原因主要是
物體到凸透鏡的距離不同(或物距不同)
物體到凸透鏡的距離不同(或物距不同)

(2)若小寧將裝置中的凸透鏡換成
玻璃板
玻璃板
,將光屏換成相同的蠟燭還能探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”.小寧在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中確定像的位置的方法是
移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭,直到與像完全重合,蠟燭的位置就是像的位置
移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭,直到與像完全重合,蠟燭的位置就是像的位置

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?本溪)生活中小明提出了這樣的問(wèn)題:“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化的過(guò)程中,溫度的變化相同嗎?”小明選擇的固態(tài)物質(zhì)是蠟和海波,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示:

(1)將溫度計(jì)插入試管中時(shí),溫度計(jì)的玻璃泡要
全部浸入
全部浸入
固體粉末中,不要碰到試管底或試管壁.若某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示,則此時(shí)溫度計(jì)的讀數(shù)為
48
48
℃.
(2)為了使物質(zhì)受熱均勻,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用的方法有
把石棉網(wǎng)墊在燒杯下加熱(或?qū)⒃嚬芊旁谒屑訜幔?/div>
把石棉網(wǎng)墊在燒杯下加熱(或?qū)⒃嚬芊旁谒屑訜幔?/div>.(寫(xiě)出一種即可)
(3)如圖乙所示,a、b是小明繪制的蠟和海波的熔化圖象,則
a
a
是海波的熔化圖象,判斷的依據(jù)是
海波是晶體,在熔化過(guò)程中溫度保持不變(或海波是晶體,有熔點(diǎn))
海波是晶體,在熔化過(guò)程中溫度保持不變(或海波是晶體,有熔點(diǎn))

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