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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?如皋市模擬)一輛行駛的汽車(chē)車(chē)廂里頂壁上掛著一個(gè)小球(空氣阻力忽略不計(jì)).當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時(shí),汽車(chē)在做
加速
加速
(填“加速”、“勻速”、“減速”)運(yùn)動(dòng);此時(shí)汽車(chē)受到的牽引力
大于
大于
(填“大于”、“小于”、“等于”) 汽車(chē)受到的阻力.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?濱海新區(qū)一模)小英同學(xué)在門(mén)外走廊拍了一張自家電能表的照片,如圖所示.她仔細(xì)觀察照片后得到下列結(jié)論,你認(rèn)為正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?普陀區(qū)模擬)如圖所示,電路的電源電壓不變,閉合電鍵S,電路正常工作,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)電壓表的示數(shù)相同,則(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2008?昆明)如圖所示,abcd是一個(gè)“U”型金屬導(dǎo)軌,Pq是一根金屬棒,可以在金屬導(dǎo)軌上滑動(dòng).金屬導(dǎo)軌處于一個(gè)蹄形磁鐵中,一重物通過(guò)定滑輪的細(xì)繩與金屬棒相連,整個(gè)裝置置于水平桌面上并處于靜止?fàn)顟B(tài).當(dāng)重物開(kāi)始下落且Pq在磁場(chǎng)內(nèi)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2006?廣安)下列物態(tài)變化過(guò)程中,屬于吸熱的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?濱海新區(qū)一模)使用下列器材時(shí),做法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?江蘇模擬)下面是某班同學(xué)在創(chuàng)建衛(wèi)生城市集體勞動(dòng)時(shí)所聯(lián)想到的一些物理知識(shí),其中錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2008?連云港模擬)液化氣灶是人們目前較普遍地使用的灶具,而電磁爐則是新一代的智能爐具.為了比較它們的耗能,小勝進(jìn)行了調(diào)查,得出如下兩組數(shù)據(jù):
液化氣灶(用氣) 電磁爐(用電)
熱效率 50% 熱效率 70%
液化氣每瓶?jī)糁?/TD> 15kg 額定電壓 220V
液化氣熱值 3.5×107J/kg 額定功率 1000W
液化氣價(jià)格 75元/瓶 電費(fèi)價(jià)格 0.5元/度
請(qǐng)問(wèn):(1)若小勝家一天所需熱量相當(dāng)于把50kg的水從40℃加熱到100℃,則他家一天需消耗多少熱量?[C=4.2×103J/(kg?℃)]
(2)上述熱量若靠電磁爐提供,需耗電多少度?若靠液化氣灶提供,需燃燒多少kg的液化氣?(1Kw?h=3.6×106J)
(3)簡(jiǎn)要說(shuō)明目前電磁爐在市場(chǎng)上暢銷(xiāo)的理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某校的研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)了蘋(píng)果的甜度和其電阻有一定關(guān)系,并初步得到了一種鑒別蘋(píng)果甜度的方法.以下是該研究小組的研究過(guò)程和成果.請(qǐng)你在劃線(xiàn)處完成填空,或根據(jù)提問(wèn)作出問(wèn)答.
(1)蘋(píng)果電阻的測(cè)量.
我們知道干燥的蘋(píng)果表面覆蓋有一層絕緣的蠟質(zhì)物.可研究小組在探索中意外發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果的柄和蘋(píng)果頂部向內(nèi)凹進(jìn)的部分竟然是導(dǎo)電的,好象兩個(gè)天然的電極.請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),在圖中完成測(cè)量蘋(píng)果電阻的實(shí)驗(yàn)電路.
(2)探究影響蘋(píng)果電阻的因素.
有同學(xué)在研究中提出:蘋(píng)果的電阻不僅與蘋(píng)果的甜度有關(guān),還可能與蘋(píng)果的不規(guī)則形狀有關(guān).為此,他們共設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,經(jīng)過(guò)討論選擇了一種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)小組選擇了哪一種方案,為什么?
(A)對(duì)同一蘋(píng)果外圍進(jìn)行不同程度的切削,并測(cè)出加相同電壓下的電流;
(B)選擇相同甜度、不同形狀的蘋(píng)果進(jìn)行測(cè)量,并測(cè)出加相同電壓下的電流;
該小組所選的方案為:
A
A
,選擇的原因是:
A方案能較好地控制蘋(píng)果甜度
A方案能較好地控制蘋(píng)果甜度

該小組用他們所選的正確方案進(jìn)行了正確的實(shí)驗(yàn)操作,發(fā)現(xiàn),每次給蘋(píng)果加16V的電壓后,測(cè)出的電流表的示數(shù)都為145μA,則通過(guò)分析他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:
蘋(píng)果的電阻與蘋(píng)果的形狀無(wú)關(guān)
蘋(píng)果的電阻與蘋(píng)果的形狀無(wú)關(guān)

(3)探究通過(guò)蘋(píng)果的電流與蘋(píng)果汁中糖濃度的關(guān)系
研究小組用甜度不同的蘋(píng)果來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)中所用的蘋(píng)果事先由專(zhuān)業(yè)人員測(cè)量出了甜度),每次都給蘋(píng)果加24V的電壓,測(cè)出通過(guò)蘋(píng)果的電流,最終得到了下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
電壓/V 24 24 24 24 24 24
電流/μA 10 50 120 180 240 320
糖濃度/(mg/ml) 32 40 54 66 78 94
①在圖中畫(huà)出蘋(píng)果中的電流與其糖濃度的關(guān)系曲線(xiàn).

②分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以初步得出的結(jié)論是:蘋(píng)果越甜,其電阻越

③請(qǐng)你根據(jù)圖象和表格中的數(shù)據(jù),歸納出加24V電壓時(shí),電流(用I表示,單位用μA)與糖濃度(用P表示,單位用mg/ml)的關(guān)系,用數(shù)學(xué)公式表達(dá)為
I=5P-150
I=5P-150
.如果糖濃度達(dá)80mg/ml已感到甜了,那么給蘋(píng)果加30V的電壓時(shí),測(cè)量蘋(píng)果中獲得300μA的電流,這個(gè)蘋(píng)果是
不甜
不甜
(選填:“甜”或“不甜”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

有同學(xué)說(shuō),冬天穿棉襖覺(jué)得暖和是因?yàn)槊抟\能產(chǎn)生熱量.請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)證明他的說(shuō)法是錯(cuò)誤的,并對(duì)冬天穿棉襖覺(jué)得暖和的原因做出解釋?zhuān)?/div>

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