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(2012?益陽)下列有關能量轉化或轉移的說法中正確的是( 。

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一輛載重卡車,在平直公路以15m/s的速度勻速行駛了2min,受阻力為4000N.則( 。

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下列事例中的舉、推、提、蹬各個力中,做功的是(  )

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(2013?菏澤)如圖為運動員百米賽跑的情景,下列說法正確的是(  )

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(2012?常州)2011年5月,法國科學家發(fā)現行星“葛利斯581d”較適合地球生命居住,且同一物體在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的兩倍.設想宇航員從地球攜帶標有“100g”字樣的方便面、天平和彈簧測力計飛至行星“葛利斯581d”,測得方便面的示數是( 。

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估測生活中的物理量是一種良好的物理習慣.小明是一名發(fā)育正常的初中生,下列有關物理量的估測中符合實際的是( 。

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(2010?白下區(qū)一模)家庭電路的電壓是220V,某空調器處于制冷狀態(tài)時的功率P1是2.2Kw,送風狀態(tài)時的功率P2是0.22Kw,它們是交替運行的.現測得此空調器在某時段內的電功率隨時間變化的關系如圖所示.
(1)空調器在前5min 內處于什么狀態(tài)?此時通過它的電流是多少?
(2)在1h內,空調器將消耗的電能是多少度?
(3)若1h內空調器消耗電能的50%用于給電熱水器加熱10kg的初溫20℃的溫水,則可以使水溫最高達到多少攝氏度?[已知水的比熱容:4.2×103J/(kg?℃)].

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(2010?白下區(qū)一模)小名同學測量滑輪組的機械效率.先用彈簧測力計測出物重G,按圖所示組裝好器材,拉動彈簧測力計使物體勻速上升,用刻度尺分別測出物體上升的高度h和繩端移動的距離S,在物體靜止時讀出拉力的大小F,最后,根據公式η=
GhFS
×100%算出滑輪組的機械效率.則:
(1)若小紅同學借用小名同學的滑輪組提起重物,此時滑輪組的機械效率為80%,在6s內將質量為60kg的重物提高1m.請求解:
①重物上升的速度為多少;
②提起重物的總功是多少;
③拉力的功率為多大?(g=10N/kg)
(2)小名同學在測量機械效率的操作過程存在一處錯誤,請寫出正確的操作方法.

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(2010?白下區(qū)一模)如圖甲所示,某實驗小組利用此電路進行如下探究實驗.

(1)斷開S3,閉合S1、S2,調節(jié)滑動變阻器,由電壓表和電流表的測量數據繪制成如圖乙的U-I關系圖象.根據圖象分析,可計算出電阻R=
10
10
Ω;
(2)斷開S2,閉合S1、S3,調節(jié)滑動變阻器,測量燈泡L兩端的電壓和通過的電流,根據測量數據繪制成如圖丙的U-I關系圖象.若燈泡L的額定電壓為2V,小燈的額定電功率為
0.4
0.4
W;
(3)閉合S1、S2和S3,調節(jié)滑動變阻器,當電壓表示數為2V時,電流表示數是
0.4
0.4
A;
(4)興趣小組的同學對實驗結果進行交流、討論后,得出以下結論:燈泡L中通過的電流與其兩端電壓不成正比.你認為這結論是否正確?
正確
正確
(選填“正確”或“不正確”);請說明理由
通過燈泡的電流增大,但燈泡的電阻隨溫度升高而發(fā)生了變化(增大)或從圖象中看出圖象是非正比例圖象
通過燈泡的電流增大,但燈泡的電阻隨溫度升高而發(fā)生了變化(增大)或從圖象中看出圖象是非正比例圖象

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(2010?白下區(qū)一模)如圖所示,是“研究動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置.
(1)實驗中通過觀察
水平面上被球撞擊的木塊滑行距離
水平面上被球撞擊的木塊滑行距離
的大小,來判斷小球動能的大。斍驖L到水平面上與木塊發(fā)生碰撞,當球推著木塊一起向前運動時,以球為參照物,此時木塊的運動狀態(tài)是
靜止
靜止
(選填:運動或靜止).
(2)質量和速度誰對動能的影響較大呢?某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數據如表一和表二所示:
表一(鋼球撞擊時的速度為v=8cm/s) 表二(鋼球質量為m:100g)
序號 鋼球質量m/g 木塊滑行距離S/cm 序號 鋼球撞擊速度v/cm.s-1 木塊滑行距離S/cm
1 100 10 1 8 10
2 200 20 2 16 40
3 300 30 3 24 90
分析這兩組數據可以得
速度
速度
 對物體的動能影響較大,依據是
質量增加一倍,動能增加為原來的兩倍;速度增加一倍,動能增加為原來的四倍
質量增加一倍,動能增加為原來的兩倍;速度增加一倍,動能增加為原來的四倍

(3)某同學利用上述實驗裝置探究“動能大小與質量”的關系,它將不同質量的小球從斜面上由靜止自由滑下,實驗記錄數據如下:
鋼球的質量m/g 0.1 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 0.40
木塊滑行距離S/m 0.12 0.10 0.12 0.12 0.11 0.13 0.12
該同學根據以上實驗數據得出物體的動能大小與質量無關,你認為實驗結論與物理事實是否相符?
不相符
不相符
(選填:相符或不相符);你認為出現此實驗現象的主要原因是
不同質量的球沒有從斜面上同一高度釋放,未控制球的速度相同
不同質量的球沒有從斜面上同一高度釋放,未控制球的速度相同

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