（2013?連云港模擬）小明用圖甲所示的電路做實驗，閉合開關S，移動滑動變阻器，讀出四組電流表和電壓表對應的值，并在圖乙的I-U坐標中找出這四組對應值的點，分別用a、b、c、d表示，由這四個點作出的I-U圖象為一條直線，延長直線與I軸和U軸相交，交點如圖乙所示．則下列結(jié)論不正確的是（　�。�

（2013?連云港模擬）如圖所示，小明同學在玩滑板的過程中，下列有關力的說法正確的是 （　�。�

（2013?連云港模擬）在下列實驗或裝置所示的情景中，能量轉(zhuǎn)化情況相同的是（　�。�

（2013?連云港模擬）如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將音叉緊靠懸線下的小球，敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)小球被彈開后并到達最高點，下列描述不正確的是（　　）

（2013?連云港模擬）近期我國中東部地區(qū)出現(xiàn)了霧霾天氣，形成霧霾的主要污染物是PM2.5．PM2.5是指直徑數(shù)值小于等于2.5的懸浮顆粒物，其直徑大約是分子直徑2萬倍，能被肺吸收并進入血液，對人體危害很大．根據(jù)描述，PM2.5中“2.5”的單位是（　�。�

（2010?寶坻區(qū)一模）我們知道，使用彈簧測力計時不得超過其量程．但小明和小英想利用一個粗細均勻的直棒作為杠桿（直棒總長1m，均勻分成10份），并利用直棒和量程為10N的彈簧測力計，測量超過它量程的物重．小明和小英設計的方案均是將直棒在O點懸吊起來（O點固定不變），用一繩套吊著重物（重物位置可移），并從B端掛彈簧測力計，使杠桿在水平位置平衡．如圖所示．

（1）請你分析說明，上述設計方案中誰的更科學？
（2）若采用小英的方案，可以精確地測量出的最大物重是多少？具體操作方法是怎樣的？

（2010?寶坻區(qū)一模）小明在家觀察洗衣機排水后，對容器排盡水的時間與排水孔大小之間的關系產(chǎn)生了濃厚興趣．為此他找來四個同樣大小的圓柱形塑料容器，在它們的底部相同位置各開一個排水圓孔，排水孔的直徑d分別是1.5cm、2.0cm、3.0cm和5.0cm．在容器里各放入30cm深的水，打開排水孔讓水流出，用秒表測量水完全流出所需的時間t依次分別為73.0s、41.2s、18.4s和6.8s．
（1）請設計一個實驗記錄表格，并將小明測得的數(shù)據(jù)填寫在表格中．
（2）請在圖中畫出排盡水的時間t與排水孔直徑d的關系圖線．
（3）分析實驗數(shù)據(jù)，初步可以看出t與d之間的關系為d越大，t越小，但是還不能確定它們之間明確的數(shù)量關系．有的同學猜想可能是t與d²成反比，請寫出證實此猜想的思路．

（2010?寶坻區(qū)一模）下表為一臺電烤箱的銘牌，其內(nèi)部簡化電路如圖所示，R₁和R₂均為電熱絲．求：

某某牌電烤箱
額定電壓		220V
額定功率	高溫檔	1100W
	低溫檔	440W
電源頻率		50Hz

（1）電烤箱在低溫擋正常工作時，電路中的電流；
（2）電路中R₁的阻值．

（2010?寶坻區(qū)一模）小明做測定“小燈泡的電功率”實驗時，所用器材有電壓為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡，以及符合實驗要求的滑動變阻器、電表、開關和導線．實物電路如圖1所示．

（1）小明連好電路閉合開關，移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，但電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障的原因可能是（寫出一種即可）．
（2）小明排除故障后閉合開關，通過移動滑片P，分別記下了多組對應的電壓表和電流表的讀數(shù)，并繪制成了如圖2所示的U-I圖象．根據(jù)U-I圖象提供的信息，可計算出小燈泡的額定功率是W．
（3）之后小明又仔細分析實驗數(shù)據(jù)，算出小燈泡在幾個狀態(tài)下的電阻值，發(fā)現(xiàn)各次算出的結(jié)果都有一定差異，你認為產(chǎn)生這種差異的主要原因是．

（2010?寶坻區(qū)一模）如圖1所示，一輛小汽車在水平公路上沿直線勻速行駛，汽車速度計的指針一直停在如圖2所示的位置．

（1）請以“0”點為力的作用點畫出小汽車在水平方向所受力的示意圖．
（2）如果小汽車的功率為6×10⁴W，以圖所示的速度勻速前進了2500m，求小汽車所做的功是多少？