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科目: 來(lái)源: 題型:

青海玉樹(shù)地震發(fā)生后.救援隊(duì)員利用各種器材展開(kāi)搶險(xiǎn)救災(zāi)工作.圖所示是救援隊(duì)員把滾落在公路上的石塊撬起,它有兩種不同的撬石塊方法,請(qǐng)你選擇最省力的方法,作出動(dòng)力和動(dòng)力臂的示意圖,標(biāo)出支點(diǎn).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,下列各圖完全正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是北京奧運(yùn)會(huì)上為我國(guó)贏得首金的陳?ài)葡荚诒荣愔谐晒εe起杠鈴的精彩瞬間,此時(shí)杠鈴穩(wěn)穩(wěn)地靜止著.關(guān)于此項(xiàng)運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法正確的是 ( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩個(gè)燒瓶中裝入等質(zhì)量的煤油,連接成如圖所示的電路,只是甲、乙兩燒瓶中電阻絲的阻值不同,通過(guò)觀察通電一段時(shí)間后甲、乙兩燒瓶中煤油柱的高度,就知道電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量多少與電阻大小的關(guān)系.該實(shí)驗(yàn)中用到了“轉(zhuǎn)換法”和控制變量法.探究下列問(wèn)題的過(guò)程中同時(shí)用到了這兩種方法的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

人們熟悉的手機(jī)就是利用微波進(jìn)行通訊的.使用手機(jī)通話時(shí),微波會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生一種“加熱效應(yīng)”,微波頻率越高,人對(duì)其能量吸收率就越高,危害也就越大.請(qǐng)列舉兩項(xiàng)減小手機(jī)微波輻射危害的措施:(1)
用耳機(jī)和小麥克風(fēng)通話使手機(jī)離開(kāi)頭部遠(yuǎn)一些
用耳機(jī)和小麥克風(fēng)通話使手機(jī)離開(kāi)頭部遠(yuǎn)一些
.(2)
減少通話時(shí)間
減少通話時(shí)間

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科目: 來(lái)源: 題型:

在我國(guó)海軍建軍60周年閱兵式上,中國(guó)第一代091級(jí)攻擊型核潛艇--長(zhǎng)征3號(hào)核動(dòng)力潛艇接受了檢閱.核潛艇中反應(yīng)堆的核能是通過(guò)
核裂變
核裂變
(選填“核聚變”或“核裂變”)獲得核能的;當(dāng)核潛艇在水下行駛的過(guò)程中,利用聲納和雷達(dá)系統(tǒng)對(duì)目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)、定位和通信,其中聲納是利用回聲定位的原理對(duì)目標(biāo)進(jìn)行定位的,這說(shuō)明聲可以傳遞
信息
信息

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是某商店出售的一套電源插座和插頭,請(qǐng)你從安全用電的角度說(shuō)明,該電器產(chǎn)品不符合安全用電規(guī)則的地方是
在插頭和插座之間沒(méi)有安裝接地導(dǎo)線
在插頭和插座之間沒(méi)有安裝接地導(dǎo)線

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科目: 來(lái)源: 題型:

寒冷的冬天感到手冷時(shí),有的同學(xué)搓手取暖,有的同學(xué)抱著熱水袋取暖.從物理學(xué)角度看,前者是利用
做功
做功
方法增加手的內(nèi)能,后者是利用
熱傳遞
熱傳遞
方法增加手的內(nèi)能.

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科目: 來(lái)源: 題型:

李妮娜繼2009年2月22日都靈冬奧會(huì)亞軍為中國(guó)代表團(tuán)奪得了大冬會(huì)歷史上第一枚雪上金牌后,又于2010年2月25日在溫哥華冬奧會(huì)上獲得女子自由式滑雪空中技巧銀牌.圖李妮娜在騰空過(guò)程中
動(dòng)
動(dòng)
能轉(zhuǎn)化為
重力勢(shì)
重力勢(shì)
能.

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科目: 來(lái)源: 題型:

2009年7月至今,云南省遭遇了百年一遇罕見(jiàn)特大旱災(zāi).呈貢縣七甸大哨村因地勢(shì)較高,長(zhǎng)時(shí)間的持續(xù)高溫干旱,使僅有的一個(gè)儲(chǔ)水池水量每天都在減少.池水量減少是由于水大量
蒸發(fā)
蒸發(fā)
所致,發(fā)生這一物態(tài)變化時(shí)要
吸收
吸收
(選填“吸收”或“放出”)大量的熱量.

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同步練習(xí)冊(cè)答案