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科目: 來(lái)源: 題型:

在進(jìn)行“光的反射定律”的探究實(shí)驗(yàn)中,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),平面鏡M平放在桌面上,E、F是粘在一起的兩塊硬紙板,F(xiàn)可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng).

(1)硬紙板F在實(shí)驗(yàn)中的作用是:
①顯示光的
傳播路徑
傳播路徑
; 
②探究入射光線(xiàn)、反射光線(xiàn)和
法線(xiàn)
法線(xiàn)
是否在同一平面內(nèi).
(2)實(shí)驗(yàn)中,小明改變?nèi)肷涔饩(xiàn)的方向,使入射角分別為15°、30°、45°進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這樣做目的是
多次實(shí)驗(yàn)
多次實(shí)驗(yàn)

可以歸納出一般性結(jié)論(反射角等于入射角).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?泰安模擬)如圖所示,一束平行光線(xiàn)通過(guò)透鏡后會(huì)聚在焦點(diǎn)上,請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫(huà)上適當(dāng)類(lèi)型的透鏡.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?萬(wàn)州區(qū)模擬)“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月,西北望,射天狼”的詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人蘇軾期望為國(guó)御敵立功的壯志.寫(xiě)出開(kāi)始拉弓和把箭射出這一過(guò)程中涉及到物理現(xiàn)象和相應(yīng)的物理知識(shí).
示例:
物理現(xiàn)象:用力拉弓.
物理知識(shí):力使物體發(fā)生形變.
物理現(xiàn)象:
箭被射出
箭被射出

物理知識(shí):
力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖為某電動(dòng)小車(chē)做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的路程-時(shí)間圖象.觀(guān)察圖可知,該小車(chē)的速度為
0.1
0.1
m/s.在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,該小車(chē)的動(dòng)能
不變
不變
(填“減小”、“不變”或“增大”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

過(guò)年放鞭炮已有2000多年的歷史了,今年臨近過(guò)年時(shí),小英買(mǎi)了各種爆竹、煙花.爸爸告訴小英,炮紙里裝有硝、硫磺、炭粉,點(diǎn)燃時(shí)可引起空氣
振動(dòng)
振動(dòng)
發(fā)出巨大的聲音,可烘托節(jié)日的氣氛,但無(wú)節(jié)制放鞭炮會(huì)帶來(lái)一定的危害,請(qǐng)你說(shuō)出一點(diǎn)
鞭炮聲會(huì)變成噪聲或會(huì)引起火災(zāi)等
鞭炮聲會(huì)變成噪聲或會(huì)引起火災(zāi)等

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科目: 來(lái)源: 題型:

“低碳”是指較低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放.核電站在運(yùn)行過(guò)程中無(wú)溫室氣體排放,不會(huì)造成空氣污染.我國(guó)大亞灣核電站是利用
能來(lái)發(fā)電的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖中手的拉力為
1.6
1.6
 N.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?安陽(yáng)二模)如圖所示,密度均勻的木塊漂浮在水面上,現(xiàn)沿虛線(xiàn)將下部分截去,則剩下的部分將( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,使用中屬于費(fèi)力杠桿的工具是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?塘沽區(qū)二模)通過(guò)直接感知的現(xiàn)象,推測(cè)無(wú)法直接感知的事實(shí),是常用的物理方法.下列根據(jù)現(xiàn)象所作出的推測(cè)不符合事實(shí)的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案