（2003?遼寧）為了探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關，小麗同學作出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時有磁性斷電時沒有磁性；
猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強；
猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數越多，它的磁性越強．
為了檢驗上述猜想是否正確，小麗所在實驗小組通過交流與合作設計了以下實驗方案：用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上纏繞若干圈，制成簡單的電磁鐵．下圖所示的a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況．根據小麗的猜想和實驗，完成下面填空：

（1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針數目多少的不同，來判斷它的不同．
（2）通過比較兩種情況，可以驗證猜想A是正確的．
（3）通過比較兩種情況，可以驗證猜想B是正確的．
（4）通過比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現猜想C不全面，應補充．

同學們在一起交流學習體會時，小聰說：“電路消耗的總功率都等于各用電器消耗的功率之和”．小華想用實驗來驗證小聰的說法是否正確，于是他設計了如圖甲所示的電路進行實驗．電源電壓為3V，實驗中小華記錄的數據如表格所示．

測量的位置	A	B	C
電流I/A	0.4	0.1	0.3
電功率P/W

（l）請你用筆畫線代替導線將乙圖中的各器材連成測A點的電流的實驗電路．
（2）計算出表格中相對應的電功率填入表格內，并分析表格中的數據寫實驗的結論：電路消耗的總功率等于．

理想實驗是研究物理規(guī)律的一種重要的思想方法，它以大量可靠的事實為基礎，以真實的實驗為原型，通過合理的推理得出物理規(guī)律．理想實驗能深刻地揭示物理規(guī)律的本質．如圖所示的是伽利略的著名的斜面理想實驗，實驗設想的步驟：
a．減小第二個斜面的傾角，小球在該斜面上仍然要達到原來的高度度．
b．兩個對接的斜面，讓靜止的小球沿一斜面滾下，小球將滾上另一個斜面．
c．繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小球將沿水平面作持續(xù)的勻速運動．
d．如果沒有摩擦，小球將上升到原來釋放時的高度．
（l）請將上述步驟按照正確的順序排列．
（2）在上述設想步驟中，有的屬于可靠事實，有的則是理想化的推論．其中屬于事實，屬于推論．（以上均只填寫序號）

小雪和小紅在進行“測滑輪組的機械效率”實驗時，一起組裝好如圖所示的實驗裝置，她們分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置．小紅勻速向上拉動彈簧測力計，使鉤碼升高，并由彈簧測力計讀出拉力為0.5N；同時小雪用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.1m，以上測量準確無誤．其它被測量和計算數據如下表：

鉤碼重 G（N）	彈簧測力計 提升高度s（ m）	有用功 W有 （J）	總功 W總（J）	機械 效率η
2	0.4	0.2	0.2	100%

（1）小雪和小紅測得滑輪組的機械效率為1OO%，她們意識到出現了錯誤．請你幫她們找出原因：
（2）其它測量值不變，她們改正錯誤后，則測得此時滑輪組的機械效率為．
（3）若沒有刻度尺，也能測出滑輪組的機械效率，其數學表達式為η=
（4）若提升的鉤碼重增加到6N，則該滑輪組的機械效率將．（填如何變化）

請在下圖中把開關s、電燈L和插座正確接入電路中．

（2010?蘇州三模）為使圖中所示的杠桿保持靜止，在A點作用了一個力F，力的方向不同，則大小也不同．請畫出當力最小時，F的示意圖．

電風扇、洗衣機的核心設備是電動機，它是利用通電線圈在里受力而轉動的原理工作的，工作時把能轉化為機械能．

下表列出了小王家兩件家用電器銘牌上的主要項目：

BC-65B電冰箱	FS-69電扇
額定電壓220V 工作頻率50Hz 額定功率70W 耗電量0.50（kW．h）/24h	規(guī)  格400mm 額定電壓220V 工作頻率50Hz 額定功率65W

根據銘牌上提供的信息，可以算出電扇連續(xù)正常運轉10h消耗的電能為kW?h．2009年5月1日上午8：00，小王看了一下家中電能表，示數為12345，然后他們一家外出旅游，其間家中只有電冰箱正常使用，他們于5月3日上午8：00回家時，電能表示數變?yōu)?!--BA-->．

作為滬漢蓉通道的重要組成部分的合武客運專線，從2009年4月1日起首次開行8對時速為250公里的動車組列車．這種列車的車頭采用了流線型，可以減小運行時的，動車組列車采用了“再生制動”技術，即列車在減速過程中，由于列車具有，繼續(xù)行駛并帶動發(fā)電機發(fā)電，并返回電網．

（2011?宜城市模擬）一個大口的厚玻璃瓶內裝有少量的水，用塞子塞緊，通過塞子的孔往瓶內打氣，到一定的時候瓶塞會跳起，瓶塞跳起是由于瓶內空氣壓強（選填“大于“、“小于“或“等于“）大氣壓強，當瓶塞跳起后，瓶內空氣溫度（選填“升高“、“降低“或“不變“）．