（2013?柳州）如圖所示的四個(gè)選項(xiàng)中，應(yīng)用到電磁鐵的是（　�。�

（2013?柳州）在圖示的幾種情況中，符合安全用電的是（　�。�

如圖所示．“塔吊”是建筑工地上普遍使用的起重設(shè)備．OC段為平衡臂，C端裝有配重體，質(zhì)量為1t，OD段叫吊臂，E處裝有起吊重物的滑輪組，可在O、D兩點(diǎn)間移動(dòng)．其中OC=12m，OE=15m，OD=25m．滑輪組重力及摩擦忽略不計(jì)．（g取10N/kg）
（1）塔吊底座是由混凝土構(gòu)件和砂、石、土等固體散料共同組成，組合后底面積大且質(zhì)量也較大．
解釋：底座面積大是為了；底座質(zhì)量大是為了．
（2）當(dāng)滑輪組在E、D兩點(diǎn)間移動(dòng)的過(guò)程中，用此“塔吊”能起吊重物的最大質(zhì)量是多少？
（3）在某次施工過(guò)程中，工人師傅用“塔吊”在30s內(nèi)把重為6000N的建筑材料提升到15m高處，“塔吊”對(duì)物體做功的功率是多少？

黃商超市安裝有供顧客上下的手扶電梯．小明查閱了相關(guān)資料，了解到電梯的部分參數(shù)如右表，經(jīng)測(cè)量，電梯高為5m，長(zhǎng)為10m．
（1）小明發(fā)現(xiàn)電梯有人時(shí)運(yùn)行，無(wú)人時(shí)停止運(yùn)行，針對(duì)這一現(xiàn)象，你認(rèn)為是什么原因？請(qǐng)?zhí)岢鲆环N你的設(shè)計(jì)方案：
．
（2）電梯正常運(yùn)行1h，消耗電能是多少？產(chǎn)生的電熱是多少？
（3）小明測(cè)出電梯正常運(yùn)行，以標(biāo)定載客量運(yùn)送乘客時(shí)的速度為1m/s，每位乘客質(zhì)量均按50kg計(jì)算，則電梯此時(shí)的工作效率是多少？（保留一位小數(shù)）

額定電壓	220V
額定功率	8.8Kw
額定頻率	50Hz
電機(jī)內(nèi)阻	1Ω
標(biāo)定載客量	15人

在“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上準(zhǔn)備好了以下實(shí)驗(yàn)器材：電源（電壓為4.5V）、電流表、電壓表各一個(gè)，開關(guān)一個(gè)，四個(gè)定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），兩只滑動(dòng)變阻器（規(guī)格分別為“20Ω 2A”、“50Ω  1A”），導(dǎo)線若干．

（1）請(qǐng)根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線將圖乙實(shí)物圖連接完整：
（2）小亮連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P．電流表示數(shù)始終為零，電壓表示數(shù)約為4.5V，則電路中出現(xiàn)的故障可能是．
（3）小亮糾正錯(cuò)誤后，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，電流與電壓的關(guān)系如圖所示，說(shuō)明：．
（4）小亮在研究電阻對(duì)電流的影響時(shí)，先將定值電阻5Ω接入電路，測(cè)得電阻兩端電壓為1.5V，并記錄了電流表示數(shù)0.3A，然后將5Ω的電阻換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：向（填左、右）調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，保持不變，小亮為完成用四個(gè)定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)選擇的滑動(dòng)變阻器規(guī)格是，他這樣選擇的理由是．

科學(xué)探究的過(guò)程一般要經(jīng)歷“提出問(wèn)題”、“猜想和假設(shè)”等環(huán)節(jié)，在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)行到“猜想與假設(shè)”這一環(huán)節(jié)時(shí)，老師往往要求“要有理由地猜想”，意思是猜想時(shí)要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)或者是學(xué)習(xí)過(guò)的相關(guān)知識(shí)，在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們已有的猜想和理由分別是：

（1）猜想依據(jù)：拖動(dòng)教室中較重的講臺(tái)比較輕的課桌感覺費(fèi)力；
猜想Ⅰ：滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān)．
猜想依據(jù)：穿上鞋底有花紋的鞋走路時(shí)不容易滑倒；
猜想Ⅱ：滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān)．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程需要讓長(zhǎng)方體木塊在水平木板（或棉布）上做運(yùn)動(dòng)；
（3）在如圖所示的甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中，其中甲圖的測(cè)力計(jì)示數(shù)是N；
（4）比較甲丙圖，可得出結(jié)論：；
（5）請(qǐng)你提出一個(gè)不同以上的猜想：；具體操作是．

小凱用如圖所示的裝置做觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)記錄如表．

時(shí)間/mln	0	2	4	6	8	10	12	14	16	18	20
溫度/℃	50	55	60	65	70	85	90	95	98	98	98

（1）此時(shí)水的沸點(diǎn)約為是℃，這表明當(dāng)時(shí)的大氣壓1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；（填“大于”、“等于”或“小于”）
（2）請(qǐng)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)完成溫度和時(shí)間關(guān)系圖象；
（3）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對(duì)小凱的實(shí)驗(yàn)作出評(píng)價(jià)：．

在河邊，小青同學(xué)不小心將一個(gè)鐵球掉入水中，如圖所示，請(qǐng)畫出正在水中加速下沉的小球的受力示意圖．

老師在做三棱錐實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了增加可見度，請(qǐng)小博在窗口內(nèi)A處安裝一個(gè)平面鏡，把斜射進(jìn)教室的太陽(yáng)光反射到講臺(tái)上的B處，請(qǐng)你在圖中畫出光路圖以及平面鏡．

如圖所示，在四個(gè)方向用力都能把石頭慢慢撬起，其中所需力最小的是（　　）