9、如圖所示，鉤碼和彈簧測力計(jì)的位置保持不變，增加鉤碼的數(shù)量，杠桿平衡時，彈簧測力計(jì)的示數(shù)將；鉤碼的數(shù)量和位置保持不變，把彈簧測力計(jì)的位置向右移動一小格，杠桿平衡時，彈簧測力計(jì)的示數(shù)將（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

4、如圖所示，小強(qiáng)同學(xué)在“探究并聯(lián)電路中的電流”時，閉合開關(guān)S后，電流表有示數(shù)，可是過了一會兒后，卻發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)減少了很多，可能出現(xiàn)的情況是，此時他觀察到的現(xiàn)象是．

3、在試管內(nèi)裝些水，用軟木塞塞住，加熱使水沸騰，水蒸氣會把軟木塞沖出，如圖所示的情景是管中的水蒸氣膨脹對做功過程，這個情景中是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為能；相當(dāng)于“四沖程”汽油機(jī)在工作過程中的沖程；若將飲料放進(jìn)冰箱后溫度降低，是用的方式減少飲料的內(nèi)能．

2、據(jù)報道：近幾年有許多重大火災(zāi)都是因線路連接處接觸不良所造成的，教訓(xùn)十分深刻．
（1）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)回答：安裝家庭電路取用導(dǎo)線時，應(yīng)從銅線和鐵線中，選用線．制作一個滑動變阻器，選擇電阻線材料時，應(yīng)從錳銅合金和鎳鉻合金中，選用．
（2）線路連接處接觸不良引起火災(zāi)的原因是：當(dāng)線路連接處接觸不良時，該處的電阻將（選填“減小”“增大”或“不變”下同），在該接觸處就會產(chǎn)生局部過熱升溫，接觸處的電阻又將隨著溫度的升高而，…從而形成電熱的逐步積累和惡性循環(huán)，以致引發(fā)火災(zāi)．

1、2006年12月8日我國成功發(fā)射“風(fēng)云二號”氣象衛(wèi)星，實(shí)現(xiàn)了我國靜止氣象衛(wèi)星雙星業(yè)務(wù)系統(tǒng)目標(biāo)．衛(wèi)星在發(fā)射階段加速上升時動能，機(jī)械能．（填“增大”、“減小”或“不變”）

12、下課了，小明和同學(xué)們對老師桌子上的手搖發(fā)電機(jī)產(chǎn)生了極大的興趣，他們爭先恐后的做實(shí)驗(yàn)，用手搖發(fā)電機(jī)發(fā)電讓小燈泡發(fā)光．咦？奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了：為什么小燈泡有時亮，有時暗呢？燈泡的亮暗與什么因素有關(guān)呢？請根據(jù)這一現(xiàn)象，確立一個研究課題，并寫出研究的全過程．

11、小明學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后，就想：產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小與什么有關(guān)呢？他找了幾個要好的同學(xué)開始了討論和猜想：既然運(yùn)動有快慢之分、磁場有強(qiáng)弱之分，那么感應(yīng)電流的大小是否與這兩者有關(guān)呢？
于是他們開始做實(shí)驗(yàn)，首先按照課堂上探究電磁感應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖）重新安裝了儀器，并且準(zhǔn)備了磁性強(qiáng)弱不同的磁鐵，以便改變磁場的強(qiáng)弱，閉合電路后，他先改變導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動的快慢，觀察電流表指針擺動幅度的大�。畬�(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：導(dǎo)體在磁場中切割磁感線運(yùn)動的速度越大，電流表指針擺動的幅度越大；然后，他又保持導(dǎo)體運(yùn)動的快慢不變，換用磁性強(qiáng)的磁鐵來做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)磁性越強(qiáng)，電流表指針擺動的幅度越大．對于這么重大的發(fā)現(xiàn)，他高興不已．
（1）小明從自己的實(shí)驗(yàn)中能得出什么結(jié)論？
（2）他們在實(shí)驗(yàn)中主要用到了哪兩種研究方法？
（3）要產(chǎn)生更大的電流可以采用哪些措施？
（4）請你解釋一下為什么手搖發(fā)電機(jī)的手柄搖得越快，燈泡越亮？

7、如圖所示的裝置中，能使小量程電流表指針偏轉(zhuǎn)的情況是（　�。�