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科目: 來(lái)源: 題型:

9、如圖所示,有些電工儀表的刻度盤(pán)上有一個(gè)弧形缺口,缺口下面有一面鏡子,它的作用是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

8、下列關(guān)于光現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

7、關(guān)于小孔成像,正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

5、如圖1所示,四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水,水面高度不同.用嘴貼著瓶口吹氣.如果能分別吹出“dou(1)”“ruai(2)”“mi(3)“fa(4)”四個(gè)音階,則與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

4、下列那句話不正確( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

站在百米賽跑終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員,聽(tīng)到起跑的槍聲后立即開(kāi)始計(jì)時(shí),測(cè)得李明同學(xué)百米賽的時(shí)間是13.00秒,當(dāng)時(shí)氣溫15℃,則李明同學(xué)跑百米的真實(shí)時(shí)間是( 。
A、13.29秒B、13.00秒C、12.71秒D、無(wú)法確定

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科目: 來(lái)源: 題型:

2、火車(chē)鉆山洞時(shí),車(chē)輪在鋼軌上滾動(dòng)的聲音跟火車(chē)在洞外行駛相比(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

1、古詩(shī)“少小離家老大回,鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”中的“鄉(xiāng)音無(wú)改”主要指沒(méi)有改變( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?蕪湖)物理是一門(mén)理論性很強(qiáng)的科學(xué).歷史上,很多物理學(xué)家根據(jù)理性的分析和科學(xué)的思考對(duì)未知現(xiàn)象做出過(guò)預(yù)言.牛頓通過(guò)用萬(wàn)有引力的理論計(jì)算曾大膽預(yù)言--地球因自轉(zhuǎn)會(huì)在赤道附近隆起,在兩極附近變平,是一個(gè)扁球體.1735年,法國(guó)科學(xué)院派了兩支探險(xiǎn)隊(duì),分赴赤道地區(qū)和高緯度地區(qū)測(cè)量地球的準(zhǔn)確形狀,返回時(shí)報(bào)告了與牛頓預(yù)言相符的結(jié)果.對(duì)此,哲學(xué)家伏爾泰不以為然,他嘲笑探險(xiǎn)隊(duì)道:“你們歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn),遠(yuǎn)涉蠻荒為了發(fā)現(xiàn)牛頓在家里就知道的情況!”你認(rèn)為探險(xiǎn)隊(duì)的工作有意義嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?蕪湖)我們常常將看似無(wú)關(guān)的兩個(gè)事物或現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái),進(jìn)行“類(lèi)比”.“類(lèi)比法”可以幫助我們理解概念、鞏固知識(shí),以下是兩個(gè)“類(lèi)比”學(xué)習(xí)案例:
(1)將如圖所示的“水路”模型類(lèi)比基本電路,可以發(fā)現(xiàn):
①葉輪機(jī)在“水路”中的作用與下面哪個(gè)元件在電路中的作用相當(dāng)?(
C
C

A.電源      B.開(kāi)關(guān)  C.用電器    D.導(dǎo)線
②類(lèi)比“水路“模型中“水壓是使水管中水定向運(yùn)動(dòng)形成水流的原因”,我們很容易理解電壓是使電路中
電荷
電荷
定向運(yùn)動(dòng)形成
電流
電流
的原因.
(2)運(yùn)用“類(lèi)比法”,我們還可以將實(shí)驗(yàn)室交流發(fā)電機(jī)和直流電動(dòng)機(jī)列表比較,請(qǐng)完成表中的三處填空(將答案直接寫(xiě)在橫線上).
機(jī)種
類(lèi)比項(xiàng)
交流發(fā)電機(jī)直流電動(dòng)機(jī)
工作原理
不同構(gòu)造兩個(gè)銅環(huán)兩個(gè)半環(huán)
相同構(gòu)造________________(定子)、線圈(轉(zhuǎn)子)、電刷等

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