梁艷同學想通過實驗了解她在數(shù)學“希望杯”比賽中獲得的銅牌是否由純銅制作，于是她進行了下列正確的實驗操作：（1）調節(jié)天平．若她在調節(jié)橫梁平衡過程中發(fā)現(xiàn)指針偏向分度標尺的左側，則此時應將平衡螺母向（選填“左”或“右”）移動；
（2）測量獎牌的質量．若橫梁平衡時，右盤砝碼質量與稱量標尺上的示數(shù)值如圖所示，則獎牌的質量為g；
（3）測量獎牌的體積．把獎牌緩慢浸沒在裝滿水的溢水杯中，讓溢出的水流入空杯，（填寫接下來的實驗操作）；．
（4）計算獎牌的密度．若測量出獎牌的體積為8cm³，則獎牌的密度為g/cm³；
（5）判定．從密度表查得ρ_銅=8.9×10³kg/m³．比較后梁艷得出的實驗結論是．

某學習小組設計了一種預防校園踩踏事故的壓力傳感報警裝置，當停留在樓梯彎道處的人流對地面的壓力達到一定值時，電阻式報警器R₀即發(fā)出報警信號，提醒學生要注意安全，其工作電路如圖（甲）所示．在實驗室進行模擬實驗獲得的相關信息如下：電源電壓保持4.5V不變，報警器R₀的阻值恒為10Ω，壓敏電阻R_x隨所受壓力F的變化圖象如圖（乙）所示，當電流表示數(shù)為0.3A時，報警器R₀開始發(fā)出報警信號，求此時：
（1）報警器R₀的實際功率；
（2）壓敏電阻R_x的阻值；
（3）壓敏電阻受到的壓力F．

如圖所示的是某建筑工地上使用的提升機，用它能將裝在貨箱A中的建筑材料提升到高處．若拉力F做功的功率為2000W，重為2400N的建筑材料在18s內被勻速提升10m，求：
（1）提升機做的有用功；
（2）提升機的機械效率；
（3）拉力F的大小．