34、如圖所示電路中，小明在實驗過程中閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮．經(jīng)初步檢查，若已經(jīng)確定是由于燈泡斷路或短路引起的．在不允許拆開電路的情況下，請你用一只電壓表（帶有兩根導(dǎo)線）或一只電流表（帶有兩根導(dǎo)線）分別對故障進行判斷（不允許造成電源短路），請參照示例，把操作方法和判斷結(jié)果填入下表中（每種電表各再填一種方法，圖中a、b、c、d為四個接線柱）．

33、隨著人們物質(zhì)生活水平逐步提高，農(nóng)村的廚灶發(fā)生了革命性的變化．煤球爐、沼氣灶、液化氣灶等灶具已走進家庭．液化氣與煤相比，熱學(xué)方面突出的優(yōu)點是；環(huán)保方面突出的優(yōu)點是．若要將5kg初溫為20℃的水加熱到100℃，至少需要燃燒m³的液化氣．[水的比熱容是4.2×10₃J/（kg?℃），液化氣的熱值是5.0×10⁷J/m³，煙煤的熱值是2.9×10⁷J/kg]

（2006?常州）潤州中學(xué)九年級同學(xué)在學(xué)習(xí)電路時，自制水果電池，他們把銅片、鐵片插入橙子中，并在銅片和鐵片間接入小電燈，小電燈發(fā)光：為了進一步探究影響水果電池電壓的因素，同學(xué)們進行了猜想，其中
小王同學(xué)猜想：水果電池的電壓與水果的種類有關(guān)；
小張同學(xué)猜想：水果電池的電壓與銅片和鐵片插入水果的深度有關(guān)；
小李間學(xué)猜想：水果電池的電壓與插入銅片和鐵片間的距離有關(guān)．
請你任選以上一種猜想進行探究，并完成下列問題．
（1）寫出實驗步驟．
（2）設(shè)計一個供記錄實驗數(shù)據(jù)的表格．
（3）在測量水果電池的電壓之前，先要判斷電池的正負(fù)極．請寫出用電壓表判斷正負(fù)極的方法．

26、小明和小紅在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系”時，利用一個開關(guān)、一個電流表、一個學(xué)生電源（有多個電壓檔位），四個阻值不等的電燈以及若干條導(dǎo)線，進行了大膽地研究．如圖所示是他們的實驗電路圖．
（1）他們的猜想是：（只寫一種猜想）．
進行實驗：
（2）小明按照電路圖正確地進行實驗，得到了表1中的實驗數(shù)據(jù)．小明在實驗中，是靠只改變而得到實驗數(shù)據(jù)的．

（3）小紅也按照上述同樣的器材和同樣的電路進行了實驗，卻得到了表2中的數(shù)據(jù)．小紅在實驗中是靠只改變而得到實驗數(shù)據(jù)的．
分析論證：
（4）從表1、表2中的實驗數(shù)據(jù)可以看出，并聯(lián)電路電流的規(guī)律是：．

24、如圖所示，原器容器的一端通過膠塞插進一只溫度計和一根氣針，另一端有一可移動的膠塞（用卡子卡�。�，用打氣筒慢慢地向容器內(nèi)打氣，增大容器內(nèi)氣體的壓強，當(dāng)瓶內(nèi)氣體壓強大到一定程度時，讀出溫度計的示數(shù)t₁；打開卡子，讓氣體沖開膠塞這時再讀出溫度計的示數(shù)t₂，回答問題：
（1）你認(rèn)為t₁與t₂的關(guān)系是t₁t₂；
（2）膠塞沖出容器口時，能轉(zhuǎn)化為；
（3）此實驗表明：．

23、如圖所示，用滑輪組沿水平地面拉動物體A，請畫出最省力的繞繩方法．

21、在圖中，a、b兩空缺處填上適當(dāng)?shù)碾姳�，使L₁、L₂都能發(fā)光，那么a表是表，b表是表．

20、如圖所示，要使L₁、L₂連成串聯(lián)電路，應(yīng)只合上開關(guān)；要使L₁、L₂連成并聯(lián)電路，應(yīng)合上開關(guān)．

16、美麗的柳葉湖是常德市的一顆明珠，她不僅以其旖旎的風(fēng)光令人們留戀忘返，更是這個城市的居民在盛夏避暑的好去處．柳葉湖的水面寬廣，蓄水量豐富，而水的比砂石的大，在質(zhì)量相同的情況下吸收相同的熱量后水升高的溫度要砂石升高的溫度（填“多于”、“等于”或“少于”），因而夏天里人們在柳葉湖邊會感到很舒服．

13、一節(jié)干電池兩極間的電壓是 V；一臺家用電冰箱正常工作時的電流值約為1000mA=A．