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3、下列各圖正確的是（　　）

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28、如何避免和治理泥石流呢？
（1）小明回憶了以前對(duì)摩擦力的探究：用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著一個(gè)木塊，在不同的平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，得到表一的實(shí)驗(yàn)記錄；如果都在木塊上運(yùn)動(dòng)，通過在木塊上加減砝碼來改變對(duì)水平面的壓力，得到表二的實(shí)驗(yàn)記錄．
表一：
表面 毛巾 棉布 木板
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N 4.0 2.5 1.5
表二：
壓力/N 5 10 15
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N 1.5 3.0 4.5
由此可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與
接觸面的粗糙程度
及
壓力大小
有關(guān)．
（2）在實(shí)際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡的傾角決定，無法改變，因此，只能通過改變山坡表面粗糙程度--在山坡上多植樹、保護(hù)植被來改變摩擦阻力．請(qǐng)你運(yùn)用物理研究中的模型法，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證．
①實(shí)驗(yàn)器材：木板斜面（代替山坡）、數(shù)十枚玻璃棋子（代替石頭）、數(shù)十枚鐵釘（代替樹木）、水、水管或噴壺（代替洪水或暴雨）．
②實(shí)驗(yàn)過程：
a、先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水，發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面；
b、
在木板上釘上鐵釘，再把棋子擺放在鐵釘間的木板面上，沿斜面自上而下沖水，發(fā)現(xiàn)棋子不容易被沖下斜面
．

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27、我們可以利用礦泉水瓶做小實(shí)驗(yàn)來說明一些物理知識(shí)．
①在空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方扎出上、中、下三個(gè)小孔，往里面倒?jié)M水，可以觀察到水從三個(gè)小孔流了出來，其中最下面的小孔流出的水噴得最急，這表明液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而
增大
；
②往空礦泉水瓶內(nèi)注入少量的熱水，搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋，過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷，這說明
存在大氣壓
；
③將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的側(cè)面吹氣它會(huì)滾動(dòng)起來，但用同樣的力向它的瓶底吹氣它卻不容易滑動(dòng)起來，這表明在壓力相同的條件下
滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小
．
④在裝滿水的桶中，用力往下按空礦泉水瓶，桶中水會(huì)溢出．空礦泉水瓶被按得越深越費(fèi)力（未浸沒），說明受到的浮力越
大
；同時(shí)發(fā)現(xiàn)溢出的水的重力越
大
，這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象啟示我們，浮力的大小可能跟
物體排開液體的重力
有關(guān)，它與兩千多年前的物理學(xué)家
阿基米德
的觀點(diǎn)一致．

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為了測(cè)定鹽水的密度，張明、李志、王巖三位同學(xué)設(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)方法，其中張明、李志兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下表所示，老師分析了這兩種方案后指出：其中一種方案得出的測(cè)量值比實(shí)際值偏大，另一種方案得出的測(cè)量值比實(shí)際值偏小，而王巖同學(xué)的方案是最好的，請(qǐng)你在下列的表格中填寫出王巖設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案．
步驟 張明同學(xué) 李志同學(xué) 王巖同學(xué)
1 測(cè)出空玻璃杯的質(zhì)量m1 測(cè)出空玻璃杯的
質(zhì)量m1
2 測(cè)出裝有鹽水的玻璃杯的質(zhì)量m2 將適量的鹽水倒入量筒中，測(cè)出鹽水的體積V
3 將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒中，測(cè)出鹽水的體積V 將量筒中的鹽水全部倒入玻璃杯中，測(cè)出總質(zhì)量m2
4 計(jì)算出鹽水的密度ρ=m/v=（m2-m1）/v 計(jì)算出鹽水的密度ρ=m/v=（m2-m1）/v
在張明、李志的方案中，
 
的方案測(cè)出的密度值比實(shí)際值偏大．

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實(shí)驗(yàn)室中“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，每個(gè)滑輪組下面掛兩個(gè)鉤碼，每個(gè)鉤碼重為G；每個(gè)滑輪的質(zhì)量相等且小于鉤碼的質(zhì)量．
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（1）在乙圖中，畫出最省力的繞繩方法．
（2）在甲圖中，當(dāng)拉著彈簧測(cè)力計(jì)勻速上升時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)
 
2G/3，彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離將
 
鉤碼移動(dòng)距離的3倍，滑輪組的機(jī)械效率
 
1．（以上均填“大于”“小于”或“等于”）．
（3）在測(cè)乙圖中的滑輪組時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它的機(jī)械效率將比甲滑輪組的機(jī)械效率
 
，理由是：
 
．

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24、在物理課學(xué)習(xí)中，同學(xué)們接觸了多種帶刻度的測(cè)量儀器．作為一種實(shí)驗(yàn)素質(zhì)的養(yǎng)成，在使用前應(yīng)認(rèn)真觀察儀器的零刻線、量程和分度值．請(qǐng)你在如圖所示的儀器中任選兩種．
（1）用箭頭在圖上標(biāo)出零刻度線的位置．
（2）并指出：儀器
量筒
，其量程為
0～50ml
，分度值為
2ml
；
儀器
天平
，其量程為
0～200g
，分度值為
0.2g
．

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底面積為50cm2的平底圓柱形容器內(nèi)盛滿某種液體后，置于水平桌面中央（容器壁厚度不計(jì)），液體的壓強(qiáng)與深度的關(guān)系如圖所示．現(xiàn)將一個(gè)質(zhì)量為0.08kg的金屬塊A用輕質(zhì)細(xì)線懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，再緩慢浸沒于容器內(nèi)的液體中，待金屬塊靜止后，擦干容器外壁，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示．求：（g=10N/kg）
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（1）液體的密度是多少？
（2）金屬塊排開液體的質(zhì)量是多少？
（3）剪斷細(xì)線，金屬塊下沉到容器底部，此時(shí)容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)比只盛滿液體時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)增大了多少？

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臨近畢業(yè)，學(xué)習(xí)壓力大，媽媽為保證小宇的營養(yǎng)，買來一箱牛奶放在地板上，好學(xué)的小宇看到包裝箱上的部分信息，激發(fā)起了探知欲望．于是他利用刻度尺測(cè)量并計(jì)算出了牛奶箱底的面積是0.0257m2．現(xiàn)請(qǐng)你和他一起計(jì)算出：
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（1）這種牛奶的密度；（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位小數(shù)）
（2）這箱牛奶對(duì)地板的壓強(qiáng)（不計(jì)箱重）．（g=10N/㎏）

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19、如圖所示，一個(gè)放在水平桌面上的物體，受到水平方向上一對(duì)平衡力的作用．
（1）請(qǐng)?jiān)趫D中畫出與F1相平衡的力F2的示意圖．
（2）實(shí)驗(yàn)表明，兩個(gè)物體間的相互作用力總是大小相等，方向相反．
試推證：圖中物體對(duì)桌面的壓力與物體受到的重力大小相等．

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18、將一重為50N的物體放入一盛滿水的杯中，從杯中溢出20N的水，則說法有誤的是（　�。�

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