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科目: 來(lái)源: 題型:

36mm=
 
dm,900s=
 
min.

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科目: 來(lái)源: 題型:

7、下面說(shuō)法中,正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

5、木鉛筆是同學(xué)們天天用到的工具.你判斷一下,小宇對(duì)木鉛筆的下列估測(cè)哪個(gè)有誤,請(qǐng)你把它找出來(lái)( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

3、李明同學(xué)測(cè)量課本寬度的4次結(jié)果如下,其中記錄錯(cuò)誤的一次是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

34、在研究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,我們通過(guò)觀察圖小車在水平方向上受到不同的兩個(gè)力作用時(shí),小車是否處于靜止來(lái)探究二力平衡需要滿足哪些條件.
(1)在兩端的盤中,如果裝入質(zhì)量不等的砝碼,能看到什么現(xiàn)象?能說(shuō)明什么?
(2)在兩端的盤中,如果裝入質(zhì)量相等的砝碼,而將小車在桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,松手后會(huì)看到什么現(xiàn)象?能說(shuō)明什么?
(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中如果沒(méi)有小車,能不能用一個(gè)木塊代替小車來(lái)完成實(shí)驗(yàn)?說(shuō)明原因.

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科目: 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們?cè)谧觥败E蹺板”游戲,如圖所示,木板恰好水平平衡,要求在游戲中木板始終水平平衡.參加游戲的小楠和小強(qiáng)兩個(gè)同學(xué)的體重分別為400N和500N,當(dāng)小楠和小強(qiáng)同學(xué)同時(shí)從支點(diǎn)O以相同速度走向木板的左、右兩端.
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(1)你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題?
(2)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的原因是什么?
(3)請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)具體的方案,解決你所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題.

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科目: 來(lái)源: 題型:

32、在探究浮力大小的實(shí)驗(yàn)中,小剛同學(xué)使用了彈簧測(cè)力計(jì)、金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有適量的水和煤油),對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究.如圖表示了探究過(guò)程及有關(guān)數(shù)據(jù).

(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究數(shù)據(jù),在圖表中畫出物體在水中所受浮力與排開(kāi)水體積的關(guān)系圖象.

(2)分析圖B、C、D,說(shuō)明浮力大小跟
物體排開(kāi)液體體積大小
有關(guān).
(3)分析圖
D、E
,說(shuō)明浮力大小跟液體密度有關(guān).
(4)物體完全浸沒(méi)在煤油中所受浮力是
2.4
N.

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科目: 來(lái)源: 題型:

一本物理書平放在水平桌面上,請(qǐng)你測(cè)出它對(duì)桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng).
(1)請(qǐng)寫出你所需要的實(shí)驗(yàn)器材:
(2)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)過(guò)程及所測(cè)物理量:
(3)根據(jù)所測(cè)物理量寫出壓強(qiáng)表達(dá)式:

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)有一個(gè)金屬“掛鏈”,在學(xué)習(xí)了密度的知識(shí)后,小明同學(xué)用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)測(cè)定這個(gè)“掛鏈”的密度.
(1)調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針在分度標(biāo)尺的位置如圖(甲)所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
 
(選填“左”、“右”)調(diào)節(jié).
(2)a.用量筒測(cè)出“掛鏈”的體積如圖乙所示,其體積為
 
cm3
b.將“掛鏈”從量筒中取出后直接放在調(diào)節(jié)好的天平上測(cè)質(zhì)量,所用的砝碼和游碼的位置如圖(丙)所示,其質(zhì)量為
 
g.
c.測(cè)出的“掛鏈”密度為
 
Kg/m3
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(3)按上面的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),會(huì)產(chǎn)生誤差.請(qǐng)你分析產(chǎn)生誤差的原因?如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案?

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科目: 來(lái)源: 題型:

29、鋼筆吸墨水時(shí),把筆上的彈簧片按下后松開(kāi),墨水就被吸進(jìn)鋼筆的橡皮管里去了,請(qǐng)你解釋其中的道理.

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