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科目： 來(lái)源： 題型：

7、如圖是表示近視眼或遠(yuǎn)視眼成像情況及對(duì)其進(jìn)行矯正的圖，其中表示近視眼成像和矯正情況的圖是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示，四個(gè)體積相同的小球，把它們放在水中靜止，甲有1/5體積露出水面，乙有1/2 體積露出水面，丙懸浮在水中，丁沉在水底，則所受浮力最小的是（　　）
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A、甲球B、乙球C、丙球D、丁球

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科目： 來(lái)源： 題型：

5、如圖所示，M、N表示一個(gè)電流表的兩個(gè)接線柱，a、b、c、d表示電路中的四個(gè)連接點(diǎn)，若想用此電流表測(cè)量小燈泡的電流，則以下連接正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

4、一架飛機(jī)在某災(zāi)區(qū)上空沿水平方向勻速飛行，同時(shí)向地面投放救災(zāi)物資．投下物資后，飛機(jī)的動(dòng)能和勢(shì)能發(fā)生變化是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

3、如圖所示的四種電路圖，當(dāng)開(kāi)關(guān)均閉合時(shí)有短路現(xiàn)象的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

2、如圖所示是日常生活中杠桿的簡(jiǎn)單應(yīng)用，其中屬于費(fèi)力杠桿的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，人們的住房條件也得到了很大的改善．小明家最近購(gòu)置了一套新房，為了幫助爸爸將重600N的裝修材料運(yùn)送到6m高的樓上，小明利用物理課上學(xué)過(guò)的滑輪組，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的材料搬運(yùn)方案（其中每個(gè)滑輪重30N，繩子足夠長(zhǎng)，所能承受的最大拉力為250N，不計(jì)繩重及摩擦）．
（1）計(jì)算說(shuō)明繩子的拉力是否超過(guò)繩子的最大承受力？
（2）小明爸爸觀察了該裝置后，他想如果將該裝置的滑輪位置顛倒（圖乙）是否會(huì)更省力一些，請(qǐng)你按照小明爸爸的想法，用筆畫(huà)線在乙圖繞上繩子并說(shuō)明小明爸爸的想法是否正確．
（3）求兩種方案的機(jī)械效率之比？
（4）綜合分析評(píng)估兩個(gè)方案，你認(rèn)為哪個(gè)方案更好一些？說(shuō)明理由．
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科目： 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)用三個(gè)電表（電壓表或電流表）、兩個(gè)小燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線及電源連接成如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．閉合開(kāi)關(guān)后，兩燈泡均發(fā)光，小明記錄的三個(gè)電表的讀數(shù)為：6V；1.5A；0.5A．
（1）畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖，并指出甲、乙、丙三個(gè)電表的讀數(shù)分別是多少？
（2）計(jì)算Ll的電阻和電路消耗的總功率．
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科目： 來(lái)源： 題型：

28、為了探究影響電熱的因素，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)裝滿(mǎn)煤油的燒瓶、兩個(gè)帶有橡皮塞的粗細(xì)均勻的相同玻璃管，兩根不同阻值的電阻絲，以及滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電源等．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材，分別設(shè)計(jì)了圖甲、乙所示的兩個(gè)方案．

（1）這兩個(gè)方案的共同點(diǎn)是通過(guò)觀察什么知道電熱的多少．
（2）甲方案探究的問(wèn)題是什么？
（3）乙方案探究的問(wèn)題是什么？

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科目： 來(lái)源： 題型：

27、在探究“浮力大小等于什么”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)的一次操作過(guò)程如圖所示．
（1）測(cè)出鐵塊所受到的重力G鐵
（2）將水倒入溢水杯中
（3）把鐵塊浸入溢水杯中，讀出測(cè)力計(jì)示數(shù)F
（4）測(cè)出小桶和被排開(kāi)水的總重G
（5）記錄分析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，整理器材分析評(píng)估小明的實(shí)驗(yàn)，指出存在的問(wèn)題并修正．

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