3、有關電壓表的使用規(guī)則，其中說法不正確的是（　　）

2、如圖所示，與人力挖土相比，掘土機的工作特點是（　　）

1、生物質能發(fā)電廠通過焚燒植物桔桿獲取電能，發(fā)電期間的能量轉化過程是（　　）

（2008?寧德）如圖所示，一頭質量為6.3×10³㎏的大象，每支腳掌的著地面積為600c㎡問：
（1）大象受到的重力為多少牛？
（2）當大象抬起一支腳，三支腳著地時對水平地面的壓強是多少Pa？

（2009?蕪湖）如圖是用兩節(jié)新干電池做“伏安法測小燈泡電阻”的實驗，待測小燈泡額定電壓為2.5V．

（1）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于圖中（選填“a”或“b”）端．
（2）當開關閉合后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，終過分折，同學們猜想了一些可能的原因，見下表．請根據(jù)同學們的猜想，在表中寫出對應的電壓表和電流表的示數(shù)情況．

猜想	電壓表示數(shù)情況	電流表示數(shù)情況
燈泡斷路
燈泡短路		有示數(shù)

（3）故障排除后，同學們移動滑動變阻器的滑片，記錄多組小燈泡兩端不同的電壓及對應的通過小燈泡的電流值，根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標紙上繪制出了通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化關系的圖象（如圖所示）．分析圖象可知，小燈泡正常工作時的燈絲電阻為Ω．

（4）從圖象還可以看出，小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大逐漸（選填“變大”或“變小”），從物理學角度分析，造成這一現(xiàn)象的原因是．
（5）實驗中測出了小燈泡在多次不同電壓下的燈絲電阻，有些同學認為可以進一步求出它們的平均值以減小誤差．你是否同意他們的觀點？請說明理由．
（6）該實驗的整套裝置還可以用于其它實驗，請舉出一例．

（2008?黃石）下表是某實驗小組所做的“探究滑動摩擦力大小跟哪些因素有關”的實驗記錄：

實驗次數(shù)	接觸面的材料	壓力F/N	摩擦力f/N
①	木塊與木板	8	1.6
②	木塊與木板	12	2.4
③	木塊與毛巾	12	5.0

（1）分析比較序號②與③的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是．
（2）分析比較序號的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是：在接觸面粗糙相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（3）上述研究方法叫“拉制變量法”，下列實驗中用到此方法的有（填序號）．
①探究電流與電壓、電阻的關系；②探究動能跟哪些因素有關；
③探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律；④研究影響電磁鐵磁性強弱的因素．

小明和小亮在實驗室分別做了二個小實驗，實驗過程中，他們分別遇到了不同的困惑，有些困惑，需要你幫助解決．
（1）小明的實驗是“探究凸透鏡成像的特點”．她的困惑是：不知道實驗室準備的凸透鏡的焦距．小亮給他提供的解決方案是：根據(jù)圖甲所示的設計方案圖進行實驗．測出焦距．你認為小亮的“方案”是（可行/不可行）的．
A．如果“方案”可行，請你對利用該“方案”測量焦距的具體操作提出一條注意事項：．
B．如果“方案”不可行，請?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案：．（說明：若你認為“方案”可行，則選A解答，若你認為“方案”不可行，則選B解答）
（2）小亮的實驗是“探究杠桿的平衡條件”，他在完成教材中的探究任務后，又多加了一個彈簧測力計繼續(xù)進行探究．他的困惑是：在如圖乙所示杠桿已經(jīng)平衡的情況下，不知道怎樣測彈簧拉力的力臂．請你在圖乙中幫小明作出彈簧拉力F對支點O的力臂．

（2009?南昌）同學們在實驗室里測某種小礦石的密度，選用天平、量筒、小礦石、細線、燒杯和水，進行了如下的實驗操作：
A．將小礦石用細線系好后慢慢地放入量筒中并記下總的體積．
B．把游碼放在標尺的零刻度線處，調節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡．
C．把天平放在水平桌面上．
D．將小礦石放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡．
E．在量筒中倒入適量的水并記下水的體積．
（1）正確的實驗操作順序是（只填字母序號）．
（2）在調節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時應將左邊的平衡螺母向調（選填“左”或“右”），若仍不能平衡，再將右邊的平衡螺母向調（選填“左”或“右”）．
（3）用調節(jié)好的天平稱小礦石的質量．天平平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示；量筒量出小礦石的體積如圖丙所示，由此可知，小礦石的密度ρ=kg/m³．
（4）實驗中，由于小英同學不小心把量筒打碎了，但實驗室里已沒有量筒了，老師就給她增加了一個溢水杯．現(xiàn)請你幫她想辦法測出小礦石的體積，寫出簡要的實驗步驟．