24、在如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路中，R₁、R₂是兩個(gè)電阻圈，R₁的阻值大于R₂的阻值，電阻圈上各夾一根火柴．接通電路，一會(huì)兒觀察到兩電阻圈上的火柴先后被點(diǎn)燃，這說(shuō)明電流通過(guò)電阻時(shí)會(huì)產(chǎn)生熱，將能轉(zhuǎn)化為能．若繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
（1）斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，待兩個(gè)電阻圈完全冷卻，再重新各夾一根火柴，使變阻器接入電路的阻值較大．接通電路，經(jīng)歷時(shí)間t₁，R₁上的火柴先被點(diǎn)燃．這說(shuō)明，在電流和通電時(shí)間相同的情況下，越大，產(chǎn)生的越多．
（2）斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，待兩個(gè)電阻圈完全冷卻，再重新各夾一根火柴，使變阻器接入電路的阻值較小．接通電路，經(jīng)歷時(shí)間t₂，R₁上的火柴先被點(diǎn)燃，比較發(fā)現(xiàn)t₂小于t₁．由此推理，在電阻和通電時(shí)間相同的情況下，越大，產(chǎn)生的越多．

23、為探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”，小明以電池（電壓一定）、滑動(dòng)變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長(zhǎng)導(dǎo)線為主要器材，進(jìn)行如圖所示的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)．

（1）他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡(jiǎn)易電磁鐵，并巧妙地通過(guò)來(lái)顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．
（2）連接好電路，使變阻器連入電路的阻值較大，閉合開(kāi)關(guān)，觀察到圖（a）所示的情景；接著，移動(dòng)變阻器滑片，使其連入電路的阻值變小，觀察到圖（b）所示的情景．比較圖（a）和（b），可知圖中的電流較小，從而發(fā)現(xiàn)，通過(guò)電磁鐵的電流越（填“大”或“小”）磁性越強(qiáng)．
（3）如圖（c），將導(dǎo)線繞在兩枚鐵釘上，構(gòu)成兩個(gè)簡(jiǎn)易電磁鐵串聯(lián)的電路．從圖（c）的情景看出，在相同的情況下，線圈的匝數(shù)越（填“多”或“少”）磁性越強(qiáng)．

22、如圖所示，條形磁鐵（陰影端為N極）掛在彈簧下，現(xiàn)處于通電螺線管左端上方附近．在將將磁鐵平移到通電螺線管右端的過(guò)程中，觀察到彈簧的長(zhǎng)度逐漸變短．根據(jù)以上信息，標(biāo)出通電螺線管兩端的磁極，并在螺線管上標(biāo)出繞線中的電流方向．

21、自行車的“尾燈”是由許多很小的角反射器組成的．角反射器其實(shí)就是兩個(gè)相互垂直的平面鏡，如圖所示．請(qǐng)?jiān)趫D上準(zhǔn)確畫(huà)出所給入射光線經(jīng)兩平面鏡反射的反射光線．

20、如圖所示，使用羊角錘拔釘子，動(dòng)力作用在錘柄上A點(diǎn)．請(qǐng)作出拔釘子時(shí)所用最小動(dòng)力F的示意圖和它的動(dòng)力臂l₁．

19、如圖所示，水中的魚(yú)吐出一串氣泡，氣泡上升過(guò)程中速度越來(lái)越大．其中較大的氣泡上已畫(huà)出了它所受重力的示意圖，請(qǐng)?jiān)佼?huà)出該氣泡所受浮力的示意圖．

17、如圖是一臺(tái)電冰箱的銘牌．其中，“耗電量0.50（kW?h）/24h”這個(gè)參數(shù)的含義是：該冰箱正常使用24h消耗的電能為 ．如果按照額定功率70W和工作24h計(jì)算，則消耗的電能是 kW?h，這個(gè)計(jì)算結(jié)果與冰箱銘牌上提供的相關(guān)參數(shù)差異較大，是由于冰箱具有 工作的特點(diǎn)而造成的．

16、在練習(xí)調(diào)節(jié)教學(xué)投影儀（參見(jiàn)圖）的實(shí)踐活動(dòng)中，小明通過(guò)調(diào)節(jié)，使屏幕上出現(xiàn)了清晰畫(huà)面．這時(shí)，教室后排同學(xué)要求他將屏幕上的畫(huà)面再調(diào)得大一些．為此，小明的操作應(yīng)當(dāng)是：適當(dāng)（填“增大”或“減小”）投影儀與屏幕的距離，并將凸透鏡適當(dāng)向（填“上”或“下”）移動(dòng)，投影儀中的平面鏡具有的作用．

15、用聲吶探測(cè)水雷是利用它的功能，醫(yī)生正在用聽(tīng)診器為病人診病，聽(tīng)診器運(yùn)用了聲音（填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理；來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的（填“音調(diào)”或“響度”）．