小豫在公園里看到一個小孩在蕩秋千，她發(fā)現無論小孩的秋千蕩得高還是低，來回擺動一次的時間好像并沒有不同；當小孩離開后，秋千繼續(xù)擺動的快慢似乎和有人時也相同．你們秋千來回擺動一次的時間會受到什么因素影響呢？她做出了一下猜想：
A．可能與秋千擺動的幅度有關；
B．可能與秋千和人的質量（就是生活中說的人的體重）人的有關；
C．可能與秋千吊繩的長度有關．
她決定用單擺來模擬秋千，探究單擺來回擺動一次的時間與什么因素有關，于是她準備了不同質量的小鐵球、細繩、刻度尺、鐵架臺等器材，實驗裝置如圖甲所示．

實驗次數	振幅（m）	小球質量（kg）	擺長（m）	時間（s）
1	0.1	0.03	0.8	1.8
2	0.1	0.04	0.8	1.8
3	0.2	0.04	0.8	1.8
4	0.2	0.04	1	2.0

（1）實驗器材中還應該有：______．
（2）小豫完成了實驗并將數據記入上表，分析數據可知：單擺來回擺動一次的時間只與______有關；由表中實驗記錄可知，單擺來回擺動一次時間比較短，直接測量擺動一次的時間誤差比較大．你認為小明為了減小測量誤差是怎么做的？______
（3）本實驗設計時運用的物理方法是______
（4）在擺線懸掛點O的正下方固定一鐵釘P，將擺球從A點釋放，擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續(xù)擺動，到達B點后再擺回，如此往復，如圖乙所示．若擺長（即OA長度）為0.8m，則單擺在A、B兩點間來回擺動一次所需時間應______1.8s（選填：“大于”、“小于”或“等于”）．
（5）生活中若擺鐘走慢了，應如何調整鐘擺的長度？______．

有三個同學在家里用實驗器材探究紙片、塑料薄膜、棉布對電視機遙控信號的阻擋能力．他們的探究分別是：
甲同學在自己家里，將紙片放在遙控器與電視機之間，手指按遙控器控制鍵，如果遙控器能對電視機起控制作用，則增加紙片的數量．如此重復實驗，逐漸增加紙片的層數，直到遙控器不能控制電視機為止，記下紙片的層數．乙、丙兩同學在自己家中分別用塑料薄膜、棉布，用與甲同學同樣的方法進行實驗，記下塑料薄膜、棉布的層數．他們的實驗結果已經記錄在下面的表格中：

學生	使用材料	能完全阻擋遙控信號的最小層數
甲	紙片	14
乙	塑料薄膜	20
丙	棉布	10

他們的結論是：棉布能比紙片和塑料薄膜更有效地阻擋電視機遙控器發(fā)出的控制信號．
（1）三個同學的探究過程存在一些問題，請你指出其中存在的哪些問題？
（2）請從指出的問題中選出一個說明如何改進．

盛夏來臨，人們又為“怎樣才能曬不黑”而犯愁，資料表明：將皮膚曬黑的罪魁禍首是太陽光中的長波紫外線．“好奇實驗室”為此檢測了若干衣服的防曬效果．
檢測方法：先用光纖探頭和計算機測算出陽光中長波紫外線的強度；再把衣服擋在光纖探頭上，測算出透射導光纖探頭上的長波紫外線強度．利用前后兩次測得的長波紫外線的強度計算出長波紫外線的透過率．實驗數據如表所示：

實驗序號	衣服材質	衣服布料層數	長波紫外線透過率
1	天蠶絲	1	12%
2		2	5%
3	化纖	1	28%
4		2	14%
5	全棉T恤（白色）	1	7%
6	全棉T恤（黑色）	1	4%

分析表中數據，回答下列問題：
（1）該實驗是通過比較______來分析衣服的防曬效果．
（2）比較實驗1、2或3、4得到的結論是______．
（3）根據測量結果，請向你的家人提出一條夏季戶外活動時著裝的建議______．

小謝在體育課打排球時，發(fā)現每次排球落地的遠近不同．愛動腦筋的他產生了一個疑問：排球落地的遠近與哪些因素有關？于是，他沿水平方向擊打排球，對球落地的情況做了統計，統計結果如下表：

擊球點距地面的高度h/m	1.8		1.2		0.8
擊球力度	輕擊	重擊	輕擊	重擊	輕擊	重擊
落地點與擊球點水平距離s/m	3	7	2	5	1.5	3

分析上表記錄可得出結論：
①當擊球點距地面的高度一定時，排球落地的遠近與______有關；
②當______一定時，排球落地的遠近與______有關．

小海發(fā)現電腦是利用風扇來降溫的．他想知道風扇產生的空氣流動強度與哪些因素有關．他猜想可能與風扇的扇葉寬度、扇葉長度、扇葉傾斜角度都有關系．為此他制作了幾個不同的小風扇，并用一個轉速為300轉/分的電機分別帶動這幾個風扇轉動，去吹動同一位置的同一紙片（如圖所示）．下表為實驗記錄的數據：

序號	扇葉寬度/cm	扇葉長度/cm	扇葉傾斜角度θ	紙片被吹起的角度α
1	3	7	30°	30°
2	2	7	30°	20°
3	3	4	30°	20°
4	3	7	45°	40°
5

（1）他在分析空氣流動強度與扇葉長度的關系時，應選用序號為______的兩次實驗數據，得出的結論為：______．
由于實驗次數少，該結論的可信度令人懷疑．因此他想再制作一個小風扇，那么它的扇葉規(guī)格是怎樣的？請將你設計的扇葉的相關數據填在序號5的行內．
（2）小海的父親對他說：“生活中電風扇轉動的速度都比較快，因此空氣流動強度應與風扇的轉動速度有關．”針對這個猜想，請你幫助小海設計一個實驗方案加以驗證．

某小組同學研究物體做功快慢與哪些因素有關，他們分別用九臺小電動機勻速提起不同的重物，利用相關儀器測出做功時間、重物的重力和提起的高度，并通過計算得出電動機做功的多少．該小組同學把九臺小電動機分成三組，觀察到每組的做功快慢相同，且第一組做功最快，第二組其次，第三組最慢．實驗中記錄的有關數據分別如表一、表二、表三所示．
表一  第一組                                  表二  第二組                            表三  第三組

實驗序號	做功 （焦）	做功時間（秒）		實驗序號	做功 （焦）	做功時間（秒）		實驗序號	做功 （焦）	做功時間（秒）
1	5	2.5		4	5	4.0		7	4	4.0
2	10	5.0		5	10	8.0		8	8	8.0
3	15	7.5		6	15	12.0		9	12	12.0

（1）分析比較實驗序號______的數據及相關條件，可得出的初步結論是：做相同的功，電動機所用時間越短，做功越快．
（2）分析比較實驗序號4與7（或5與8，或6與9）的數據及相關條件，可得出的初步結論______．
（3）請進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數據及相關條件，并歸納得出結論．
（a）分析比較表一、表二或表三中的數據及觀察到的現象，可初步得出：______．
（b）分析比較表一、表二和表三中的數據及觀察到的現象，可初步得出：______．

小明為了“探究裝有碎冰塊的燒杯放入恒溫房間后的溫度隨時間的變化關系”，
他將一裝有碎冰塊的燒杯放入打開空調的恒溫房間內，將溫度計插入燒杯中，每隔一段時
間測出一次溫度值，測得的數據記錄如下，另外小明畫出了燒杯中的溫度隨時間變化的曲線．

時間/min	0	5	10	15	20	25	30	40	50	55	60	70
溫度/℃	0.3	0.4	0.8	2.0	4.8	8.2	10.5	12.5	13.6	14.0	14.0	14.0

（1）根據表中的實驗數據可推知，小明所做上述實驗的房間溫度是______℃左右；
（2）根據表格，小明作出了溫度隨時間變化的曲線如圖1．請根據圖象中所蘊涵的物理知識推斷，用同一盞酒精燈把一定質量的水從20℃加熱到30℃所需要的時間______（大于/等于/小于）從85℃加熱到95℃所需要的時間，你的理由是______；



（3）小海在做觀察水的沸騰實驗后，又進一步觀察了水的自然冷卻過程，他根據實驗數據繪出水溫隨時間變化圖象如圖2．由圖象可知沸騰前水溫隨時間變化的特點是______，沸騰后水溫隨時間變化的特點是______，水在自然冷卻過程中，水溫隨時間變化的特點是______．

曉聰利用如圖的裝置，探究了氣泡在充滿水的玻璃管中的運動規(guī)律：
（1）在氣泡上升過程中，若以氣泡為參照物，玻璃管口的塞子是______（運動/靜止）的；
（2）為了判斷氣泡的運動情況，需要測量氣泡運動的路程和時間，為便于測量，應使氣泡在管內運動得較______（快/慢）；
（3）如圖，當氣泡在“0”位置時，按下秒表，依次讀出并記錄氣泡通過10cm、20cm…所用的時間，如圖，分析實驗數據可知氣泡做的是______運動．

距離s/cm	0	10	20	30	40	50
時間t/s	0	1.5	3.0	4.5	6.0	7.5

小明同學對電動機的問題很感興趣，他在家自己裝配了一個玩具直流小電動機，研究了直流小電動機的轉向與磁場方向和電流的方向后，很想研究直流電動機的轉速的影響因素，現在請你幫小明一起研究這個問題．
（1）提出問題：直流電動機的轉速與哪些因素有關？
（2）猜想與假設：（簡單說明猜想的理由）
影響因素一：
猜想的理由：
影響因素二：
猜想的理由：
（3）設計實驗：（要求設計實驗來驗證你猜想的影響因素之一）

現在給你如下器材：音叉、乒乓球（系細線）、皮筋、鼓、紙張、小錘．請你任選器材，設計兩個有關聲現象的實驗．
（1）所選器材
    主要步驟：
    實驗說明的物理道理是：
（2）所選器材：
    主要步驟：
    實驗說明的物理道理是：