假如沒(méi)有摩擦，下列哪種現(xiàn)象不可能發(fā)生（　　）

A．地面上滾動(dòng)的球、行駛的車輛很難停下來(lái)

B．手拿不住寫字的筆

C．人可以在地面上行走如飛

D．用吹灰之力可以推動(dòng)火車沿軌道運(yùn)動(dòng)

如圖所示為小明正在進(jìn)行爬桿活動(dòng)．當(dāng)小明沿著豎立在地面上的鋼管勻速下滑時(shí)，他的動(dòng)能______（“減小”、“不變”或“增大”），他與鋼管之間的摩擦是______（“滾動(dòng)”、“滑動(dòng)”）摩擦．在下滑過(guò)程中，他感到手心發(fā)燙，為了安全，他應(yīng)該戴手套訓(xùn)練．

如果人體和其他物體之間不存在摩擦，對(duì)人的衣、食、行將會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？試舉兩例：
例：人將拿不住筷子
（1）______；
（2）______．

如圖是一種新型圓規(guī)．它一腳的末端裝有吸盤，使用時(shí)可將其固定在黑板上，另一腳末端的粉筆通過(guò)螺母固定，螺母上刻有細(xì)小花紋是為了增大______，作圖時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)手柄便可在黑板上畫出漂亮的圓，畫圓時(shí)它是______的（省力/費(fèi)力），粉筆與黑板間的摩擦是______摩擦（選：滑動(dòng)、滾動(dòng)、靜）．

摩擦與我們的學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)．老師在黑板上板書是利用粉筆與黑板間的______摩擦實(shí)現(xiàn)的，圓珠筆在紙上寫字是屬于______摩擦．

讓我們想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失，下列現(xiàn)象不可能出現(xiàn)的是（　　）

A．老師無(wú)法用粉筆在黑板上寫字

B．寫字時(shí)圓珠筆從手中滑出漂浮在空中

C．同學(xué)們稍微活動(dòng)就會(huì)從椅子上紛紛滑到地面上

D．固定吊燈的螺絲從天花板上滑出，使吊燈落到地上

推自行車前進(jìn)時(shí)，前后輪與地面的摩擦是______摩擦，然后輕捏左右兩個(gè)剎車把手，使推車前進(jìn)稍感到有點(diǎn)費(fèi)力，此時(shí)橡膠剎皮與前后輪鋼圈間存在相互擠壓作用，它們之間的摩擦是______；把自行車架起來(lái)，使后輪可以轉(zhuǎn)動(dòng)，慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)腳踏，腳蹬的旋轉(zhuǎn)通過(guò)兩個(gè)大小不同的齒輪和鏈條傳到后輪，帶動(dòng)后輪轉(zhuǎn)動(dòng)，但此時(shí)后輪轉(zhuǎn)動(dòng)的自行車并不會(huì)向前進(jìn)．只有車輪與地面接觸，當(dāng)人騎上自行車，用腳踏腳蹬時(shí)，車才能前進(jìn)．此時(shí)，使車啟動(dòng)的施力物體不是后輪，而是______對(duì)后輪向______（填“前”或“后”）的摩擦力．

下列各種情況存在什么摩擦
（1）圓木在地面上滾動(dòng)前進(jìn)時(shí)，是 _________ ．
（2）人走路時(shí)，鞋與地面之間的摩擦是 _________ ．
（3）用鉛筆寫字時(shí)，鉛筆與紙之間的摩擦是 _________ ．
（4）用卷筆刀刨鉛筆時(shí)，鉛筆與卷筆刀之間的摩擦是 _________ ．

下列各種摩擦中，屬于有害摩擦的是                              ，屬于有益摩擦的是                              。
①機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，各部件之間的摩擦
②拔河比賽時(shí)，手與繩之間的摩擦
③汽車行駛時(shí)與空氣之間的摩擦
④吃飯時(shí)，筷子與食物之間的摩擦

摩擦與我們的生活息息相關(guān)，假如沒(méi)有摩擦，下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是（　�。�

A．人無(wú)法走路

B．火柴頭難以劃燃

C．老師仍能用粉筆在黑板上寫字

D．自行車剎車失靈