在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論的“不配合”，理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學(xué)素養(yǎng)．
（1）如圖是研究二力平衡的實(shí)驗(yàn)裝置，此時(shí)小車(chē)保持靜止．若在右盤(pán)中再加入一個(gè)較小的砝碼，小車(chē)?yán)響?yīng)向右運(yùn)動(dòng)，但實(shí)際操作時(shí)小車(chē)往往仍保持靜止．你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是______
（2）當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時(shí)，可取的做法是______．
A．否定相應(yīng)的理論  B．放棄實(shí)驗(yàn)，直接認(rèn)同相應(yīng)的理論  C．查閱資料，了解理論的適用條件．

一個(gè)杯子放在水平桌面上，處于靜止．下列各對(duì)力中，屬于平衡力的是（　�。�

A．杯子受到的重力和杯子對(duì)桌面的壓力

B．杯子受到的重力和桌面對(duì)杯子的支持力

C．杯子對(duì)桌面的壓力和桌子受到的重力

D．杯子對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)杯子的支持力

用彈簧測(cè)力計(jì)拉著重為50N的物體在水平桌面上以1m/s的速度勻速前進(jìn)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為6N，物體所受摩擦力為_(kāi)_____N；若拉著該物體以2m/s的速度在同一桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)______（填“大于”“小于”或“等于”）6N．

在平直公路上勻速行駛的汽車(chē)重2000N，受到的牽引力是3000N，汽車(chē)還受______力和______力作用，其中重力和______，牽引力和______是平衡力．

手握瓶口向上的啤酒瓶的頸部，緩緩的提起酒瓶，酒瓶未滑落，這說(shuō)明（　�。�

A．手握瓶的力與重力平衡

B．手握瓶的力大于瓶的重力

C．手與瓶之間的摩擦力與瓶的重力平衡

D．手與瓶之間的摩擦力與手握瓶的力平衡

用5N的力拉著重25N的木塊在水平地板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊所受的摩擦力是______N，若在木塊上面再放上5N的重物時(shí)，仍使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則此時(shí)測(cè)出的滑動(dòng)摩擦力應(yīng)______5N（填“大于”、“小于”或“等于”）．

小明和幾個(gè)同學(xué)利用課間做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)：用大拇指和食指水平用力，夾住酒瓶，瓶口朝上靜止在手中；注入少量的水后，瓶仍靜止．實(shí)驗(yàn)分析時(shí)他們有以下幾種說(shuō)法，其中正確的是（　�。�

A．向瓶中注入少量水前，摩擦力等于瓶重

B．手指夾瓶的力增大時(shí)，摩擦力也增大

C．向瓶中注入少量水，若手指夾瓶的力不變，瓶仍靜止，則摩擦力和以前一樣大

D．酒瓶能靜止，是因?yàn)槟Σ亮Υ笥谄恐氐木壒?/td>

一個(gè)蘋(píng)果靜止在水平桌面上，以下說(shuō)法正確的是（　　）

A．蘋(píng)果受到的重力和桌面對(duì)蘋(píng)果的支持力是一對(duì)平衡力

B．蘋(píng)果對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)蘋(píng)果的支持力是一對(duì)平衡力

C．蘋(píng)果對(duì)桌面的壓力就是蘋(píng)果受到的重力

D．蘋(píng)果受到的重力和蘋(píng)果對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力

控制變量法是初中物理常用的一種科學(xué)研究方法，回顧初中物理我們還學(xué)到許多科學(xué)研究方法，關(guān)于這些方法下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A．用磁感線來(lái)形象地描述磁場(chǎng)，這是利用了模型法

B．為觀察玻璃瓶的形變，通過(guò)觀察瓶塞上玻璃管中液面的變化，這是運(yùn)用了放大法

C．牛頓第一定律的得出，是采用了實(shí)驗(yàn)法

D．由電生磁聯(lián)想到磁能否生電，采用的是逆向思考法

下列關(guān)于力的幾種說(shuō)法，正確的是（　　）

A．靜止在水平公路上的汽車(chē)對(duì)路面的壓力和路面對(duì)汽車(chē)的支持力是一對(duì)平衡力

B．大小、方向都相同的兩個(gè)力，作用效果一定相同

C．人推桌子，桌子沒(méi)有動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/td>

D．游泳時(shí)，人向后劃水，身體就能往前游，是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的