A. 電路中最大電流為0.6A

B. 電路的最大功率為2.25W

C. 電壓表示數變化范圍為1～3V

D. 滑動變阻器阻值變化范圍為3～30Ω

A.只閉合開關S1時，燈泡L1、L3并聯

B.只閉合開關S2時，燈泡L2、L3并聯

C.只閉合開關S2、S3時，燈泡L2、L3串聯

D.閉合所有開關時，燈泡L1、L2并聯，L3短路

A. 圖甲實驗現象表明通電導體周圍存在著磁場

B. 圖乙中，閉合開關，當導體以在磁場中沿豎直方向上下運動時，電流表指針會偏轉

C. 圖丙中，是發(fā)電機的工作原理圖

D. 圖丁中，動圈式揚聲器（喇叭）的工作原理和乙圖的實驗原理相同

A.傳感器的電阻逐漸增大B.電路總功率逐漸變大

C.通過傳感器的電流逐漸減小D.傳感器兩端的電壓逐漸增大

A. 圖甲，厚玻璃內空氣被壓縮時，空氣的內能減少

B. 圖乙，瓶子內的空氣推動塞子跳起時，空氣的內能增大

C. 圖丙，試管內的水蒸氣推動了塞子沖出時，水蒸氣的內能減少

D. 圖丁，汽缸內的氣體推動活塞向下運動時，氣體的內能增大

（1）如圖所示是小明連接的實物圖，經仔細檢查后發(fā)現電路中有一根導線連接錯誤，請在圖中連接錯誤的那根導線上畫“×”，并用筆畫線代替導線將電路連接正確（導線不可交叉）

（______________）；

（2）解決以上問題后，小明再閉合開關，此時發(fā)現電流表有示數，電壓表無示數．隨后在將滑片P向終點移動的過程中，發(fā)現電流表示數變大，電壓表仍無示數，則發(fā)生此現象的原因可能是____（填字母）；

A．電阻R短路 B．電流表短路

C．電阻R斷路 D．滑動變阻器斷路

小明利用改正確的電路，探究電流跟電阻的關系，得到的實驗數據如下表：

（3）分析表中的數據，可以得出的結論是_____；

（4）滑動變阻器在此實驗中的主要作用是_____；

（5）當R的阻值由5Ω換成10Ω時，你認為在探究的過程中，應該采取的操作是（_______）。

A．閉合開關，讀出電流表的讀數

B．閉合開關，將滑動變阻器的滑片適當向左移

C．改變電壓表、電流表的量程

D．閉合開關，將滑動變阻器的滑片適當向右移

（1）如圖甲是他設計的電路圖，若要測A處的電流，在閉合開關前，發(fā)現電流表指針位置如圖乙所示，調整正確后閉合開關，發(fā)現指針又偏向圖乙位置，其原因是_______；

（2）圖丙是他測量電流時連接的實驗電路，此時電流表測量的是_______（選填“A”“B”或“C”）處的電流；

（3）請在圖丙中移動一根導線，測量B的電流。在移動的導線上畫“X”，并用筆畫線代替導線連接正確的電路_________；

（4）測出A、B、C三處電流如表所示，由此得出初步結論_______；

（5）這個實驗在設計方案還存在的不足之處是____________。

猜想一：導體的電阻可能與導體的長度有關。

猜想二：導體的電阻可能與導體的橫截面積有關。

猜想三：導體的電阻可能與導體的材料有關。

實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表所示

（1）如圖所示電路，閉合開關后，在M、N之間分別接上不同導體，通過觀察相關現象來比較導體電阻大小，為了驗證猜想二，可依次把M、N跟________（選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關，記下電流表的示數，分析比較這兩根電阻絲電阻的大��；

（2）依次把M、N跟電阻絲A，B的兩端連接，閉合開關，電流表的示數不同，分析比較A，B兩根電阻絲電阻的大小，可得出的結論是________；

（3）小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想________ （選填“一”、“二”或“三”）的實驗驗證。

（1）在此實驗中，必須控制水和煤油的_______相同；

（2）小明在實驗中是通過控制升高溫度相同，通過比較_______來研究水和煤油吸熱能力的差異；

（3）如果要使水和煤油吸收的熱量相同，_________升高的溫度更高。________的吸熱能力強；（均填“水”或“煤油”）

（4）由表中數據可以得出的初步結論是：_______升高相同的溫度，吸收的熱量不相同。