(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,把圖中的實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整_________.

(2)小彬?qū)?Ω定值電阻接入電路后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無(wú)示數(shù),則電路中的故障可能是________________寫出一種)。

(3)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開(kāi)關(guān),為了保持_____表的示數(shù)不變,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向________ (選填“A”或“B”)移動(dòng),記錄此時(shí)各表的示數(shù)。

(1)如圖甲所示,閉合開(kāi)關(guān)S前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移至_________端。

(2)小剛正確連接電路后閉合開(kāi)關(guān),電流表無(wú)示數(shù),電壓表示數(shù)接近于電源電壓,則故障原因可能是定值電阻______(選填“短路”或“斷路)

(3)連接好電路后,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)整滑動(dòng)變阻器,電流表與電壓表的示數(shù)如圖乙所示,電壓表的讀數(shù)為______V,電阻R的電阻值為________Ω。

A．將電源兩極對(duì)調(diào)，再次測(cè)量a、b、c三處的電流

B．改變開(kāi)關(guān)S的位置，再次測(cè)量a、b、c三處的電流

C．將圖中兩只燈泡位置對(duì)調(diào)，再次測(cè)量a、b、c三處的電流

D．換用不同規(guī)格的燈泡，再次測(cè)量a、b、c三處的電流

（2）在完成了上述實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們想繼續(xù)探究“串聯(lián)電路中的電壓”實(shí)驗(yàn)。在根據(jù)圖2 連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)；連接好電路，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，電壓表V1的示數(shù)為2．5V，電壓表V2的示數(shù)為3． 8 V，則電源兩極間的電壓為 V。

A. 5Ω 30V B. 5Ω 2.5V C. 10Ω 20V D. 10Ω 10V

A. 燈L1、L2是串聯(lián)的

B. 電流表的量程應(yīng)選0﹣3A

C. 電壓表的量程應(yīng)選0～3V

D. 電壓表測(cè)的是燈L1兩端的電壓

A. 只要A點(diǎn)高于D點(diǎn)，小環(huán)就能到達(dá)D點(diǎn)

B. 若小環(huán)能到達(dá)D點(diǎn)，離開(kāi)D點(diǎn)后將豎直向下運(yùn)動(dòng)

C. 小環(huán)從A點(diǎn)到D點(diǎn)，重力勢(shì)能一直減小，機(jī)械能不變

D. 小環(huán)從A點(diǎn)到B點(diǎn)，動(dòng)能一直增加，機(jī)械能不變

(1)曉彤把燒杯中-5℃的碎冰放入試管中一部分，把溫度計(jì)插在碎冰中，再把試管插在30℃左右的溫水中加熱，很快，冰開(kāi)始熔化了……。

①曉彤小組發(fā)現(xiàn)此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)不再升高，跟其他小組的同學(xué)們交流后，發(fā)現(xiàn)各個(gè)小組都出現(xiàn)了這種情況，由此引發(fā)的合理猜想是_____。

②實(shí)驗(yàn)完成后，曉彤發(fā)現(xiàn)燒杯中剩余的碎冰，并未放入溫水中加熱，冰也熔化了。曉彤由此認(rèn)為冰熔化不需要吸收熱量，曉彤的觀點(diǎn)是_____（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。

(2)小雪小組觀察海波熔化實(shí)驗(yàn)中，記錄的實(shí)驗(yàn)證據(jù)如下表所示。

請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在如圖所示的坐標(biāo)系中畫出對(duì)應(yīng)的圖像。

（______）

(3)小南把一杯水放進(jìn)電冰箱冷凍，使它凝固成冰，把凝固過(guò)程的數(shù)據(jù)采集起來(lái)，跟冰、海波的熔化過(guò)程對(duì)比，可以得到水凝固的特點(diǎn)是_____。