（1）燈L1兩端的電壓.

（2）電源電壓.

（3）當S1、S3閉合，S2斷開時，電壓表的示數(shù)為多少?

（1）在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖甲所示。此時杠桿_______（選填“是”或“不是”）平衡狀態(tài)，為使杠桿在水平位置平衡，可只將杠桿右端螺母向_______（選填“左”或“右”）邊旋一些。

（2）杠桿調(diào)好后，第一組同學(xué)按圖乙進行實驗，第二組同學(xué)按圖丙進行實驗。同學(xué)們討論后一致認為第二組實驗更合理，理由是___。請在圖乙中畫出力F 1 的力臂 l1_______。

（3）按圖丙實驗時，測力計示數(shù) F1 為_____N。

（1）專用車牽引力所做的功；

（2）燃油放出的熱量？

（3）該專用車的熱機效率是多少？

A.拉動過程中拉力做功 2000J

B.拉動過程中此斜面的機械效率是 75%

C.貨物受到的摩擦力大小為 400 N

D.為了更省力，可適當減小斜面的坡度

（1）猜想：導(dǎo)體電阻可能與導(dǎo)體長度、橫截面積、______、______有關(guān)．

（2）由于猜想有多個因素影響電阻大小，應(yīng)當運用________法去研究每一個因素對電阻大小的影響。

（3）實驗時，同學(xué)們用下圖甲的實驗裝置分別把a、b、c、d四根金屬絲接入電路A、B兩點之問，

探究情況如下表：

當選用______兩根金屬絲，可探究導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體長度的關(guān)系，得到的結(jié)論是：_____________．

（4）小明小組還做了如圖乙所示的實驗，這是為了探究導(dǎo)體電阻與______的關(guān)系．

（5）實驗中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：在電源電壓一定時，由于所選電阻絲的阻值相差太小，燈泡亮度變化不明顯．

對這種現(xiàn)象你認為可采取什么措施：_____________________________．

（6）同學(xué)們想繼續(xù)探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體橫截面積之間的定量關(guān)系，為此他們將a、b兩根金屬絲串聯(lián)接入電路（如圖丙所示），則當發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1：U2接近______時，可以初步判定：在導(dǎo)體的材料和長度相同的條件下，導(dǎo)體的電阻與其橫截面積成反比．

A.拉力 F＝10NB.克服動滑輪重力做額外功 7.5J

C.動滑輪重 7.5ND.拉力的功率是 37.5W

A.貨物移動距離為20mB.工人的拉力為400N

C.工人做的有用功為D.工人拉力的功率為360W

（1）請根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線把圖乙的電路連接完整__________．

（2）連接電路后，小明把電流表接入圖甲的A處，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)小燈泡L1不亮，L2亮，電流表無示數(shù)，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是 ________．排除電路故障再做實驗，電流表在A處的示數(shù)如圖丙所示，請你幫小明把該示數(shù)填入下表空格處______．然后小明把電流表分別接入電路中的B、C兩處測電流，并把電流表的示數(shù)記錄在下表中．

小明分析表格中的數(shù)據(jù)認為：并聯(lián)電路中干路電流等于_____________________ ．

（3）小明想，要使上述結(jié)論更具普遍性，還要用不同的方法進行多次實驗，于是小明和同學(xué)們討論了以下三種方案：

方案一：在圖甲的基礎(chǔ)上，反復(fù)斷開、閉合開關(guān)，測出A、B、C三處的電流．

方案二：在圖甲的基礎(chǔ)上，只改變電源電壓，測出A、B、C三處的電流．

方案三：在圖甲的基礎(chǔ)上，在其中一條支路換上規(guī)格不同的燈泡，測出A、B、C三處的電流．

以上三種方案，你認為不可行的方案 ______（填“一”、“二”或“三”）．

小明選擇上述可行方案之一，做了三次實驗，并把實驗數(shù)據(jù)填入下表中．

請你根據(jù)小明的實驗步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題：

①在拆電路改裝時，開關(guān)必須 _____；

②小明選擇的方案是方案 _________（填“一”、“二”或“三”）．

A.運動員到達位置A時，受到兩個力的作用，但這兩個力相互不平衡

B.運動員到達位置B之前，所受到的合力是向下的

C.在這個過程中，運動員動能一直減小

D.在這個過程中，運動員減小的動能小于跳板增加的彈性勢能