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【題目】轎車司機于上午8時整進入都南高速入口處時看路邊立有如圖甲所示的標志牌,當轎車行駛到乙地時司機又看見路邊立有如圖乙所示的標志牌,此時時鐘指在830分,問:

1)轎車從入口處行駛到乙地的平均速度是多少千米/時?

2)司機在遵守交通規(guī)則的前提下,最快可于幾時幾分到達南寧?

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【題目】如圖a所示,電源電壓保持不變,R1=10Ω.當閉合開關S,滑動變阻器滑片P從a端移到b端,兩電表示數(shù)變化關系用圖b線段AB表示。電源電壓_____V;滑片P滑到ab中點時電壓表的示數(shù)_____V

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【題目】如圖所示是電阻甲和乙的I﹣U圖象,下列說法正確的是

A. 電阻乙為定值電阻

B. 當電阻甲兩端電壓為2 V時,R=0.4Ω

C. 只將電阻甲和乙串聯(lián),若電路電流為0.2 A時,則電路總電阻為15Ω

D. 只將電阻甲和乙并聯(lián),若電源電壓為2 V時,則電路總電流為0.4 A

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【題目】學完了光學知識后,李紅對做過的有關探究實驗進行了回顧和思考。

1)在探究光反射時的規(guī)律時,將一個平面鏡放在水平桌面上,再把紙板ENF(由紙板EON和紙板FON拼接而成)放置在平面鏡上,如圖甲所示。

①使一束光貼著紙板EON沿某一角度入射到O點,紙板FON上沒有觀察到反射光,原因可能是______________。

②紙板ENF是用兩塊紙板連接而成的,這樣做的目的是___________。

③正確操作實驗,并在紙板上記錄每次光的徑跡,如圖乙所示。然后,取下紙板,用量角器測量_________和對應________的大小,將數(shù)據(jù)記錄在表格中。根據(jù)數(shù)據(jù)可以得到的規(guī)律是______

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【題目】如圖是小王同學探究電流與電阻的關系的實驗電路。已知電源電壓恒為4.5V,滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω 1A”,電壓表的示數(shù)控制在2V不變。下列說法正確的是

A. 實驗中將的定值電阻換成10Ω后,應將滑片向左移

B. 實驗中換用某一定值電阻后,無論怎樣移動滑片,電壓表的示數(shù)都達不到2V,原因可能是滑動變阻器的最大阻值太大了

C. 要完成該實驗,小王同學選用的定值電阻的阻值不能超過16Ω

D. 實驗結論:電壓一定時,電阻與電流成反比

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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關S,將滑動變阻器的滑片P向左移動,下列說法正確的是(  )

A. 電流表A1的示數(shù)變小,電流變A2的示數(shù)變大

B. 電流表A1的示數(shù)和電流表A2的示數(shù)同時變大

C. 電壓表的示數(shù)變大,電流表A1的示數(shù)變小

D. 電壓表的示數(shù)不變,電流表A2的示數(shù)變小

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【題目】如圖所示.將開關S閉合后,向左移動滑動變阻器滑片P,燈的亮度和電壓表示數(shù)變化情況分別是:

A. 燈變亮,電壓表示數(shù)變大 B. 燈變亮,電壓表示數(shù)變小

C. 燈變暗,電壓表示數(shù)變大 D. 燈變暗,電壓表示數(shù)變小

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【題目】如圖為一握力計的電路示意圖,a、bc、d四個接線柱,電表及一定值電阻R0未畫出,金屬板N固定不動,金屬板M可帶動金屬片P滑動,從而與R構成滑動變阻器,若彈簧的電阻不計,電源電壓保持不變,要求握力增大時,電表的示數(shù)也增大,則ab之間應接入 ,c、d之間應接入 .(選填定值電阻電流表電壓表

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【題目】某同學在“探究平面鏡成像特點”的實驗時,所用的實驗器材有帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏、刻度尺、兩支外形相同的蠟燭AB

1)實驗時要盡量使用較________(填“厚”或“薄”)的玻璃板。選用玻璃板代替平面鏡,主要是為了便于__________。

2)在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A,拿____________(選填“點燃”或“未點燃”)的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動,人眼一直在玻璃板的前側觀察,直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合.這種確定像與物大小的方法是________(選填“控制變量法”或“等效替代法”)。

3)移去蠟燭B,在其原來位置上放置一塊光屏,光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭的像,這說明平面鏡成的是_____(選填“虛”或“實”)像.當蠟燭A放在距玻璃板30cm處,蠟燭A在玻璃板中所成的像到蠟燭A的距離是________,當蠟燭逐漸遠離玻璃板時.它的像__________(填“變大”、“變小”或“不變”)。

4)為讓右座的同學也能夠看清蠟燭的像,若只將玻璃板向右平移,則蠟燭像的位置________(選填“向右移動”“向左運動”或“不變”)。

5)圖乙是某同學,他在進行實驗時,從鏡中也觀察到了自己的像。那么他在鏡中看到自己的像應是圖丙中的______(填序號)

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【題目】在“聲現(xiàn)象”一章的教材中出現(xiàn)了以下幾個實驗:

①把正在發(fā)聲的音叉放入盛有水的水槽中,會看到“水花四濺”,如圖甲;

②撥動同一把鋼尺,在保證其振幅相同情況下,改變其伸出桌邊的長度,觀察鋼尺振動的快慢和聲音的變化,如圖乙;

③塑料用泡沫在平板玻璃上摩擦,感受發(fā)出的聲音,并觀察它的波形,如圖丙。

1)圖甲實驗說明聲是由物體________產生的,水花的作用是______,此處運用了________的研究方法。(選填“控制變量”、“等效替代”或“轉換”)

2)圖乙是在探究聲音的音調跟_______的關系;實驗時發(fā)現(xiàn),鋼尺伸出桌邊的長度越長時,其振動發(fā)出聲音的音調越______。當鋼尺伸出桌邊超過一定長度時,雖然用同樣的力度撥動鋼尺振動,卻聽不到聲音,這是由于_________。

3)噪聲是發(fā)聲體做__________振動時發(fā)出的聲音,由課本上噪聲的波形圖片丙可以判斷,丁圖中的_____顯示的聲音屬于噪聲。

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