（1）分析比較序號(hào)_____的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可以得出的初步結(jié)論是：當(dāng)運(yùn)動(dòng)路程相同時(shí)，所用的時(shí)間越短，物體就運(yùn)動(dòng)得越快。

（2）分析比較序號(hào)1與4（或2與5）的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可以得出的初步結(jié)論是：_____。

（3）進(jìn)一步分析比較表一或表二的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是：_____。

（4）進(jìn)一步分析比較表一和表二的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是：_____。

（l）小軍使用小磁針來進(jìn)行探究。他先在本板上螺線管一端標(biāo)有黑點(diǎn)的九個(gè)位置（圖甲）各放置了一個(gè)小磁針。通電后發(fā)現(xiàn)這九個(gè)小磁針的指向如圖乙所示，改變通電電流的方向后.重新實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)這九個(gè)小磁針的指向如圖丙所示。

根據(jù)小軍的實(shí)驗(yàn).可以得出的結(jié)論是:

a.通電螺線管外部，中心軸線上各點(diǎn)的磁場(chǎng)方向是相同的；除中心軸線外，通電螺線管外部其他各點(diǎn)的磁場(chǎng)方向是__ __的；

b.通電螺線管外部各點(diǎn)的磁場(chǎng)方向還與_____方向有關(guān)。

（2）小民的實(shí)驗(yàn)方法是:先在一張自紙中問按照螺線管的大小挖一個(gè)孔.然后把孔對(duì)準(zhǔn)螺線管將白紙鋪在木板上.再把繃鐵屑均勻地灑在白紙上。通電后輕輕敲擊木板.發(fā)現(xiàn)細(xì)鐵屑的排列情況如圖丁所示;改變通電電流的方向后.重新實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)細(xì)鐵屑的排列情況基本沒有變化。根據(jù)小民的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論:

通電螺線管外部的磁場(chǎng)與我們學(xué)過的 磁體的磁場(chǎng)相似。

（3）小軍和小民對(duì)他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行討論后發(fā)現(xiàn).如果把通電螺線管看作一個(gè)磁體.則它的N極和S極的位置是由通電電流的方向決定的。怎樣描述通電螺線管中電流的方向與N極位置之問的關(guān)系呢?

小軍經(jīng)過反復(fù)思考發(fā)現(xiàn)：從通電螺線管的一側(cè)看去，通電螺線管中電流的方向和N極位置的關(guān)系與擰電流表上的螺帽時(shí)螺帽旋轉(zhuǎn)的方向和螺帽前進(jìn)方向的關(guān)系挺相似的。

小軍根據(jù)他的上述發(fā)現(xiàn)對(duì)“通電螺線管中電流的方向與N極位置的關(guān)系”的描述是: 。

(1)小華同學(xué)連接完如圖甲所示的電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表、電壓表的示數(shù)都為零。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是（_____）

A．小燈泡短路 B．小燈泡開路

C．變阻器短路 D．變阻器開路

甲

排除電路故障后，小華繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中。

(2)小華在做序號(hào)為2的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小燈泡微弱發(fā)光，此時(shí)電壓表的示數(shù)為1.0 V，電流表的指針位置如圖乙所示。請(qǐng)你讀出電流表的示數(shù)，并計(jì)算出此時(shí)小燈泡的電功率，把它們填寫在表中相應(yīng)的位置_________。

乙

(3)完成了序號(hào)為2的實(shí)驗(yàn)后，為使小燈泡正常發(fā)光，小華下一步進(jìn)行的操作應(yīng)該是把變阻器的滑片P向_____(選填“C”或“D”)端移動(dòng)。

(4)小華分析前四組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)小燈泡兩端的電壓越大時(shí)，小燈泡的電功率越大，小燈泡就越亮，燈絲的溫度就越_____。由此他進(jìn)一步猜想序號(hào)為5的實(shí)驗(yàn)中，燈泡“耀眼隨即熄滅”可能是由于燈絲溫度超過了燈絲材料的______，導(dǎo)致燈絲被燒斷了。到底是不是這樣呢？小華決定繼續(xù)探究……

小明一看，檢測(cè)器材跟平時(shí)在學(xué)校做實(shí)驗(yàn)用的器材差不多；再看那些小燈泡，做工明顯粗糙，盡管標(biāo)注的有點(diǎn)模糊，但依稀還能辨認(rèn)出“2.5 V　0.3 A”字樣。

(1)圖中已畫出了小明連接檢測(cè)小燈泡的實(shí)物電路的一部分，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線幫小明完成該實(shí)物電路的連接________。

(2)小明連接好檢測(cè)電路后，對(duì)其中一只小燈泡進(jìn)行檢測(cè)，得到了如表中的檢測(cè)數(shù)據(jù)。

由這些數(shù)據(jù)可以看出：小燈泡在標(biāo)注電壓下工作時(shí)，通過它的實(shí)際電流比標(biāo)注電流要_____。

(3)如果小燈泡生產(chǎn)廠家制作燈絲的原材料質(zhì)量是合格的，則造成這一問題的根本原因是______________________________________________________。

（1）在組裝和調(diào)試實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心跟燭焰中心大致在_____，這樣做的目的是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，凸透鏡和蠟燭的位置如圖所示，當(dāng)把光屏移到光具座的80厘米刻度線處時(shí)，找到了最清晰的像，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，光屏上所成的像應(yīng)該是下圖中的圖_____（選填序號(hào)），凸透鏡的焦距是_____厘米。

（3）若保持凸透鏡位置不變，把物體移至20厘米刻度線處，則應(yīng)向_____（選填“左”或“右”）移動(dòng)光屏，才能找到清晰的燭焰像，則所成像如上圖中的_____（選填序號(hào)）。

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，連接完成小軍的實(shí)驗(yàn)電路__________。

(2)小軍連接完電路，檢查無誤后，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑至_____(選填“A”或“B”)端，然后再閉合開關(guān)。

(3)小軍通過改變小燈泡兩端的電壓，進(jìn)行了3次測(cè)量，數(shù)據(jù)記錄及算出的小燈泡的電阻值如表。

老師看了小軍的數(shù)據(jù)記錄，問小軍：“你發(fā)現(xiàn)三次測(cè)量的電阻值相差較大了嗎？”小軍與其他同學(xué)交流，發(fā)現(xiàn)其他小組也都有類似現(xiàn)象：小燈泡電阻的測(cè)量值隨電壓增大、亮度增強(qiáng)而增大。結(jié)合小燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性，小軍突然意識(shí)到小燈泡的電阻可能與______有關(guān)，并通過教科書相關(guān)部分“信息窗”欄目得到了證實(shí)。

(4)小民則認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)肯定會(huì)有誤差，為什么不說是測(cè)量誤差造成的呢？通過小軍的講解，他終于明白了小軍的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能單純用測(cè)量誤差來解釋的原因。

如果是測(cè)量誤差的原因，電阻的多次測(cè)量值會(huì)表現(xiàn)出________的特點(diǎn)。

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖中的器材連接成完整的電路________。

(2)小軍連接好電路，檢查無誤后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器依次進(jìn)行了第1至4次測(cè)量，所得測(cè)量數(shù)據(jù)記錄如表所示。

接下來進(jìn)行第5次測(cè)量時(shí)，①它需要將滑動(dòng)變阻器的滑片緩緩向_____(選填“左”或“右”)移動(dòng)，直到電壓表的示數(shù)恰為2.5 V；②此時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，請(qǐng)你把電流表的示數(shù)填寫在表格中的相應(yīng)位置。

(3)小軍順利完成了五次測(cè)量后，注意到用五次測(cè)量數(shù)據(jù)算出的電阻值并不相同，他認(rèn)為這是由于讀數(shù)誤差造成的。

小民則認(rèn)為，雖然讀數(shù)會(huì)有誤差，但小軍的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并不能單純用誤差來解釋。因?yàn)橛勺x數(shù)誤差造成的結(jié)果會(huì)有的偏大有的偏小，而小軍測(cè)得電阻值_________________________________。

(1)小剛在組裝實(shí)驗(yàn)裝置的過程中意識(shí)到，懸掛溫度計(jì)的鐵桿位置很重要。鐵桿位置過高或過低會(huì)直接影響實(shí)驗(yàn)中對(duì)________的測(cè)量。

(2)小剛在實(shí)驗(yàn)過程中，判斷水是否已經(jīng)發(fā)生了沸騰的根據(jù)是_____(選填“A”或“B”)。

A．觀察到的現(xiàn)象

B．溫度計(jì)的示數(shù)

(3)小剛完成實(shí)驗(yàn)后，注意到只有小強(qiáng)還沒有完成實(shí)驗(yàn)。觀察發(fā)現(xiàn)，小強(qiáng)沒有使用燒杯蓋。小剛經(jīng)過分析認(rèn)為，燒杯蓋在本實(shí)驗(yàn)中的作用是__________，從而縮短了實(shí)驗(yàn)的時(shí)間。

(4)小剛還發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)裝置相同和組裝正確的情況下，各組完成實(shí)驗(yàn)的時(shí)間也不一樣。為此，他又提出了進(jìn)一步縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間的兩個(gè)建議：一是減少燒杯中水的質(zhì)量，二是提高燒杯中水的初溫。

如果你要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，在采取小剛的建議時(shí)，要注意哪些問題？寫出其中的一個(gè)并說出你的理由：__________________________________________________________________。

(1)實(shí)驗(yàn)前，為便于力臂的測(cè)量，她應(yīng)通過調(diào)節(jié)杠桿兩端的________，使杠桿在______位置平衡。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小梅決定先保持阻力F2和阻力臂l2不變，探究“杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力臂和動(dòng)力之間的關(guān)系”。

于是，她用細(xì)線將重物固定到杠桿左側(cè)某一位置處；然后在杠桿右側(cè)用細(xì)線懸掛一個(gè)鉤碼，移動(dòng)其懸掛的位置，使杠桿重新在水平位置平衡，如圖所示。將動(dòng)力F1和動(dòng)力臂l1記錄下來。接下來，她要改變_________，再移動(dòng)其懸掛的位置，多次重復(fù)前面的實(shí)驗(yàn)，并把相應(yīng)的數(shù)據(jù)記錄下來。

(3)小梅通過實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1所示。

表1　保持阻力F2和阻力臂l2不變，探究杠桿平衡時(shí)動(dòng)力臂和動(dòng)力之間的關(guān)系

分析表1中的數(shù)據(jù)，小梅得出的結(jié)論：保持阻力和阻力臂不變，杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力臂l1跟動(dòng)力F1成______關(guān)系。

(4)在前面實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，小梅進(jìn)一步猜想：在更普遍的情況下，杠桿平衡時(shí)可能滿足“動(dòng)力F1×動(dòng)力臂l1＝阻力F2×阻力臂l2”。

為了驗(yàn)證小梅的這個(gè)猜想，小麗通過實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表2所示。

表2　探究杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力F1、動(dòng)力臂l1和阻力F2、阻力臂l2之間的關(guān)系

小梅認(rèn)為，表2中小麗的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)缺乏普遍性，用來驗(yàn)證她的猜想不夠充分，于是對(duì)小麗的實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)提出了具體的建議。

小梅的建議：小麗還要在___________的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)。