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【題目】小明將兩個表面光滑的鉛柱相互緊壓,發(fā)現(xiàn)兩者粘在一起,由此得出分子間存在引力.小華認為此實驗不能排除是大氣壓把兩個鉛柱壓在一起.下列實驗中,能幫助小華釋疑的是( )
A.
掛一個鉤碼,鉛柱不分離
B.
掛兩個鉤碼,鉛柱不分離
C.
鉛柱略錯開,鉛柱不分離
D.
置于真空罩內(nèi),鉛柱不分離
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【題目】用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙膏盒、鐵絲、鉤碼和刻度尺等,做一個如圖所示的橡皮筋測力計.下列說法中錯誤的是
A. 刻度可以標(biāo)在牙膏盒上
B. 可以把回形針上端當(dāng)作指針
C. 可以利用鉤碼拉伸橡皮筋標(biāo)注刻度
D. 不同橡皮筋做的測力計量程都相同
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【題目】把體積是0.1dm3的木塊放入水中,當(dāng)它靜止時有3/10的體積露出水面。求:
(1)水對木塊的浮力有多大?
(2)木塊所受的重力是多大?
(3)木塊的密度是多大?
(4)要想使木塊沒入水中,應(yīng)施加多大的力?方向如何?
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【題目】在“探究串聯(lián)電路電壓特點”的實驗中:
(1)請在如圖虛線框中畫出與如圖對應(yīng)的電路圖,并在電路圖中標(biāo)上Ll、L2 ________;
(2)連接電路時,開關(guān)必須處于________狀態(tài);
(3)實驗中用2節(jié)干電池串聯(lián)作為電源,某次測量時,電壓表的示數(shù)如圖所示,則此時燈L1兩端的電壓為________;
(4)某同學(xué)在測量了燈L1 兩端的電壓后,斷開開關(guān),然后將AE導(dǎo)線的A端松開,接到D接線柱上,測量燈L2兩端的電壓,這一做法存在的問題是________.
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【題目】在一個重為2N,底面積為0.01m2的容器里裝8N的水,容器中水的深度為0.05m,把它放在水平桌面上,
求:(1)水對容器底部的壓強和壓力;
(2)容器對桌面的壓力和壓強.
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【題目】(1)在“探究影響液體壓強大小的因素”實驗中,老師用壓強計做了如圖所示的(a)、(b)、(c)三次實驗.其中(a)杯中裝水,(b)、(c)裝鹽水。比較實驗(a)、(b)可知液體壓強與____有關(guān);比較實驗(b)、(c)可知液體壓強與液體的________有關(guān).
(2)如圖,對著兩張平行拿著的紙中間吹氣,可以看到的現(xiàn)象是:_____ ;這個實驗說明:_____ 。
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【題目】小剛同學(xué)用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精),對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究。下圖表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)。
(1)分析②、③、④,說明浮力大小跟____________有關(guān)。
(2)分析____________,說明浮力大小跟液體的密度有關(guān)。
(3)物體完全浸沒在酒精中所受的浮力是____N。該金屬塊的體積是________m3
(4)根據(jù)圖中的實驗數(shù)據(jù),該金屬塊的密度是____kg/m3。
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【題目】(4分)今年校慶時,校園內(nèi)的小樹上掛著成串的小彩燈,小亮同學(xué)原以為這些小彩燈是串聯(lián)的,但發(fā)現(xiàn)其中一盞燈的燈絲斷了,其余燈仍然亮著,由此小亮推斷,彩燈的電路并非純粹的串聯(lián)電路.經(jīng)請教物理老師得知:每個彩燈的內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖B所示,燈絲引線上均繞有金屬電阻絲R,R上有一層絕緣物質(zhì),當(dāng)彩燈發(fā)光時,R相當(dāng)于斷路.當(dāng)燈絲斷開后,R上的絕緣物質(zhì)被擊穿,形成通路,電流通過R流向下一個彩燈,這樣其余彩燈仍能發(fā)光.仔細閱讀上面的文字信息,回答下列問題:
(1)當(dāng)彩燈的燈絲沒有燒斷時,金屬電阻絲R與燈絲并聯(lián),燈絲卻沒被短路的原因是 .
(2)當(dāng)一個彩燈的燈絲被燒斷時,其余彩燈仍能發(fā)光的原因是 .
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【題目】在“探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實驗中,小周同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗,請仔細觀察,并分析回答下列問題:
(1)壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的_______程度來確定的。
(2)分析比較圖乙和圖丙的實驗現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:__________
(3)分析比較圖____的實驗現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:當(dāng)受力面積相同時,__________
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【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景.
(1)小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向______,并通過調(diào)整______來改變拉力的大小.
(2)當(dāng)小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片______(選填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究________.
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是__.
(4)實驗中選擇小卡片的目的是_______(選填“考慮”或“不考慮”) 小卡片的重力,原因是此實驗是探究____方向二力平衡的條件.
(5)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗,同學(xué)們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是______.
A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響 B.小書片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
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