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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于家用小汽車(chē)涉及的一些物理知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是

A．輪胎做得較寬大可減小對(duì)路面的壓力

B．夜間行駛時(shí)車(chē)內(nèi)一般開(kāi)燈，為防止車(chē)外物體在前擋風(fēng)玻璃上成像，干擾司機(jī)判斷

C．輪轂一般采用鋁合金的材料制成，利用了這種材料密度小硬度大的特點(diǎn)

D．汽車(chē)同側(cè)前后的兩盞轉(zhuǎn)向燈同時(shí)亮，它們一定是串聯(lián)的

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，自行車(chē)應(yīng)用了許多物理知識(shí)．下列有關(guān)它的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．車(chē)把相當(dāng)于一個(gè)費(fèi)力杠桿

B．車(chē)座的設(shè)計(jì)應(yīng)用了壓強(qiáng)的知識(shí)

C．剎車(chē)系統(tǒng)應(yīng)用了杠桿及摩擦的知識(shí)

D．輪胎和腳蹬有花紋是為了增大摩擦

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】電磁波可以傳遞,所以我們能通過(guò)WIFI上網(wǎng);電磁波可以傳遞,所以我們能用微波爐加熱食物.(選填“信息'或'能量”)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖某同學(xué)將一根長(zhǎng)0.5米的輕質(zhì)杠桿的中點(diǎn)放在支架上，在杠桿A點(diǎn)處掛一個(gè)質(zhì)量為0.3千克的物體甲，在B處掛一個(gè)質(zhì)量為0.2千克的物體乙（圖中未畫(huà)出），發(fā)現(xiàn)杠桿不能水平平衡。 求

（1）甲物體的重力

（2）為了使杠桿在水平位置平衡，該同學(xué)思考了兩種方案：

A：將甲和乙兩物體同時(shí)向靠近支點(diǎn)方向移動(dòng)相同的距離ΔL

B：將甲和乙兩物體同時(shí)向遠(yuǎn)離支點(diǎn)方向移動(dòng)相同的距離ΔL

其中可行的方案是___________，請(qǐng)求出可行方案中的ΔL

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】一切正在發(fā)聲的物體都在___________，聲的傳播需要介質(zhì)，在空氣、水和鐵三種介質(zhì)中， 傳聲最快的是___________。某飛機(jī)的速度是2倍音速，則這架飛機(jī)5秒內(nèi)飛行的距離是 _________（聲速取340m/s）。我們能分辨鋼琴和小提琴的聲音，這是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的______不同。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（部分）如下，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整

_________：探究杠桿平衡的條件。

實(shí)驗(yàn)器材：帶刻度的均勻杠桿、鐵架臺(tái)、________、鉤碼和細(xì)線等。

實(shí)驗(yàn)步驟： 1把杠桿的中點(diǎn)支在鐵架臺(tái)上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的________使杠桿在____________平衡。

2將鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè)，使杠桿在水平位置保持平衡。

3多次改變鉤碼的_______和位置，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

……

4圖所示，在已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的杠桿上的D點(diǎn)懸掛鉤碼后，可以用彈簧測(cè)力計(jì)在______點(diǎn)施加豎直向上的力使杠桿再次平衡。（選填＂Ａ＂或＂Ｅ＂）

5本實(shí)驗(yàn)測(cè)量多組力和力臂的目的是為了________________（提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的精確性或從不同情況下找普遍規(guī)律）。

……

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)研究 “使用動(dòng)滑輪勻速提起物體時(shí)，所用豎直向上拉力F的大小與哪些因素有關(guān)”。他按如圖所示方式用兩個(gè)重力不同的滑輪進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將相應(yīng)的滑輪重力，物體重力和拉力F的大小記錄在表一、二中

表一：G滑=1牛 表二：G滑=2牛

（1）分析比較表一或表二中F與G物的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：使用動(dòng)滑輪勻速提起物體，_____________________________。

（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)_______________的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：使用動(dòng)滑輪勻速提起物體，當(dāng)G物相等時(shí)，G滑越大，F(xiàn)越大。

（3）小軒同學(xué)分析F和G物的關(guān)系時(shí)發(fā)現(xiàn)F始終小于G物，所以得出使用動(dòng)滑輪勻速提起物體___________省力（選填能或不能），但她發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有省一半力，這其中的原因可能是__________________。若要得出的結(jié)論盡可能接近使用動(dòng)滑輪能省一半力，該對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行怎么的調(diào)整：_____________________________。

（4）小璐同學(xué)分析表中F與G滑,G物的關(guān)系及相關(guān)條件，可以發(fā)現(xiàn)其滿足的數(shù)學(xué)關(guān)系式為_______，根據(jù)這個(gè)關(guān)系式,可以推測(cè): 若她用G滑=3牛，G物=9牛，則F=______牛。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】2012年10月底，颶風(fēng)桑迪襲擊美國(guó)．颶風(fēng)往往會(huì)產(chǎn)生次聲波，次聲波的頻率小于________Hz；現(xiàn)在，次聲波還被研發(fā)成武器，受到這種武器攻擊的人會(huì)東倒西歪，渾身無(wú)力，這說(shuō)明次聲波可以傳遞________；其實(shí)，抵御這種新型武器也不難，只要在它面前設(shè)置一條真空帶即可，這是因?yàn)?/span>________

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示三次實(shí)驗(yàn)，已知三個(gè)小球的質(zhì)量m1<m2=m3，小球放在斜面上的高度h1=h2>h3,讓球從同一光滑的斜面上某處由靜止開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面的木塊相碰，球與木塊在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止。

（1）實(shí)驗(yàn)中我們通過(guò)觀察_____________來(lái)判斷鐵球動(dòng)能的大小。

（2）選用甲、乙兩圖，是為了探究動(dòng)能大小與____________的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制小球速度相同，具體做法是讓鐵球從斜面的________(選填“相同”或“不同”）高度由靜止?jié)L下。

（3）為了探究動(dòng)能的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系，應(yīng)該讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動(dòng)紙盒做功，應(yīng)選用_________兩個(gè)圖來(lái)分析,并由此得出的初步結(jié)論是________________________

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如果下落的雨滴受到的所有作用力突然消失10s,在這10s內(nèi)雨滴將（ ）
A.勻速下落
B.減速下落
C.加速下落
D.變成靜止

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同步練習(xí)冊(cè)答案